让奥运教育活动充实并丰富素质教育 ――创陈经纶中学奥运教育新路 一、 准确定位陈经纶中学的奥运教育 (1)奥运教育与学校的历史传承 陈经纶中学是一所有着85年办学历史的朝阳老校，历经崇贞学园、女四中、朝阳中学和陈经纶中学四个发展时期。2002年，我校成为北京市首批示范性普通高中。学校现处在九年三段示范校建设的第二阶段，即首都名校建设阶段。学校秉承创建人清 “老实、宜强”是85年前我校创建时确立的校训。“天行健，君子以自强不息”。期盼着培养出来的学生做自强自立的人，应该具有坚定的人生观和坚韧不拔的意志力，能够以乐观、自信的健康心态去迎接人生的各种挑战，成为生活的强者。这恰恰就是我们现在所提倡的奥林匹克品质。它激励着全体师生发扬大无畏的精神，敢于拼搏，勇于胜利，不断地去战胜自己，超越自我，永不满足，向新的目标奋进。为此，学校始终把体育工作放在重要的地位，既开展了以“全民健身”为宗旨的群众性体育运动，又着手抓运动员的训练与培养。造就了以全国先进体育工作者、中学体育特级教师、荣获国际田联奥林匹克勋章的 (2)奥运教育与学校育人目标的有机结合 ①帮助学生掌握奥运基本知识，了解奥运宗旨，培养学生“更快、更高、更强”的奋斗进取品质，养成学生良好的文明礼仪素质，开阔学生视野，培养有世界眼光的合格公民。 ②创新教学形式和内容，完善校本课程体系，丰富研究性学习内容，提升教师师德素养和专业发展水平，提高教师施教能力和水平。 ③强化师生奥运意识，帮助师生理解“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”的内涵，提高师生服务奥运的能力和水平。 ④构建我校奥运教育的基本模式和框架，为新时期学生德育工作提供可资借鉴的途径、方式和方法。 ⑤创建奥运教育的环境和条件，把学校的奥运教育列入学校的办学机制里。 二、充分保障和促进奥运教育的可持续发展 1．组织保障 （1）设立学生发展处：我校设立了主管学校奥运教育工作的学生发展处，由一名专职校长助理主管，形成了校长挂帅、学生发展处牵头、校长办公室、督学室协助、德育处、教学处和团委、体育组密切配合的组织形式，保证了奥运教育的顺利进行。 （2）建立“联席会议”制度：为了便于奥运教育活动的开展，学校建立了“联席会议”制度。逢重大奥运教育活动，专职校长助理召开“联席会议”，学生发展处、教学处、德育处、体育组、物业处和校长办公室等职能部门的主任与会商讨。 （3）成立“协调小组”：“协调小组”由团委、教研组长、年级组长和体育组组成，负责奥运教育工作立项，制定奥运教育活动方案，协调奥运教育的人员、时间和场所等问题。 2．机制保障 为了规范奥运教育，避免工作的随意性、盲目性，我校制定了以下奥运教育工作管理制度，形成了奥运教育的保障机制。 这些管理制度是：（1）陈经纶所有活动场所的开放制度；（2）奥运活动设备、经费与用车保障制度；（3）学科渗透奥运教育及定期搞形式多样的奥运教育活动；（4）奥运教育工作指导与评价制度。 3．队伍保障 我校拥有一支过硬的奥运教育教师队伍。七名首席教师组成的奥运教育顾问团，十六名高学历教师组成的奥运知识教育普及团，十三名体育教师和5名外聘专家组成的奥运教育骨干队伍，在专职校长助理的组织协调下，在全体教职员工的广泛参与下，共同承担着我校奥运教育的使命。 以北京外国语大学依托，建立了校外奥运教育专家顾问制度和校外奥运教育辅导员制度，明确他们的职责和待遇，发挥他们的作用。例如，我们聘请北外的法语、西班牙语等6语种老师，每周定期为我校奥运服务实验班和骨干教师授课；聘请校外体育教练和专家指导和辅导我校体育俱乐部。 三、全面建立并畅通奥运教育的有效途径 1．让奥运教育渗透到班级之中 我校实施“陈经纶中学志愿者星级评定制度”，制定了星级评定的具体内容、标准、实施途径、管理措施等，通过评选“家庭之星”、 “班级之星”、“学校之星”、“社区之星”、“社会之星”等，推动学生志愿者服务活动，提高学生的社会实践能力，从而在道德实践中学会做人；同时，培养学生具有家庭礼仪、校园礼仪、社区礼仪和社会礼仪等，并通过学生带动家庭，推动社区，影响社会，走向文明，提高周围市民的整体人文素养，为实现2008年北京“人文奥运”做出应有的贡献。结合我校奥运服务实验班的工作，开展奥运志愿者教育培训活动，帮助志愿者真正做好志愿服务工作 2．让奥运教育活动渗透到学校做人德育工作之中 ①结合我校“实施做人德育，创建青春校园”德育工作，利用奥运教育契机，对学生进行奥运“三礼”文明礼仪教育。 ②结合学校“感恩教育”德育系列活动，开展奥运教育活动。 ③结合一校一国“同心结”国际交往活动，开展奥运教育活动等 ④结合每周的升旗仪式，围绕奥运，进行国旗下系列讲话。 3．让奥运教育活动渗透到课堂教学之中 结合学科教学改革，联系学科特点，组织以丰富多彩的“奥运”主题为研究载体的研究性学习活动，在学科中渗透奥运教育，丰富学生知识内涵，促进学生全面发展。如： ① 奥运与运动（奥运项目、比赛、规则） ② 奥运与语言（官方语言、各国语言、语言交流） ③ 奥运与环境（绿色奥运、环保奥运、交通、污染、） ④ 奥运与历史（古代奥运会的起源、发展与衰败；现代奥林匹克的复兴与发展；走进历届奥运会；奥运历史人物：顾拜旦） ⑤ 奥运与中国（2008北京的背后、中国体育奥运历程） ⑥ 奥运与音乐 （会歌、开幕式、闭幕式、各国国歌） ⑦ 奥运与数字 （奥运之最、成绩、） ⑧ 奥运与美术 （各种设计、建筑；审美） ⑨ 奥运与网络 （网上奥运、网络作用，现代社会交流） ⑩ 奥运与世界 (各国奥运、奥运主办城市) ⑪ 奥运与和平 (和平鸽、团结、友谊、安全、战争、) ⑫ 奥运与发展 (国民经济、社会进步、交流、合作) ⑬ 奥运与明星 (明星成长、个人魅力、奉献精神、自我实现) ⑭ 奥运与我们 （奥运知识、奥林匹克运动、冬奥会、残疾人奥运会、奥林匹克精神、奥林匹克格言） 4．让奥运教育活动渗透到校本课程之中 在课程改革实践中，我校发挥学科教学优势，积极开发课程资源，设置校本课程，为学生提供了俄、日、韩、德、法和西班牙语等6个小语种、各种体育运动技能、英语演讲、兴趣活动、名人对话等七大类110多门菜单式拓展课，并开放和编写奥运教育校本教材。 5．让奥运教育活动渗透到人生远足之中 “人生远足”体验教育模式是学校教育与社会教育接轨以帮助学生接触社会、认识社会、体验人生为主要目的的一种工作模式。 我校早已利用双休日和假期，组织学生“人生远足”活动，并将“人生远足”作为德育课程，纳入学校校本课程管理，探索学生体验教育的有效途径。我们的目的是让陈经纶中学的学生在三年或六年的时间内，在走遍北京的文化艺术场馆，走进中国的科学技术前沿，探访首都的名校名家的基础上，更大范围地引导学生走出家门，关心世界，走进自然，走进社会，“与名人对话”，“与历史握手”，“与大自然亲密接触”；通过对世界的自然风光、历史名胜古迹、革命圣地等方面的考察、参观和瞻仰，强化对学生的知识、能力、体质、意识、品质和精神的培养和教育；用祖国的大好风光、民族的悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就最直观、最直接地教育、感染、熏陶学生。使学生在活动中丰富知识，开阔视野；在游历中锻炼自我，挑战自我，培养学生互助互爱的意识、探索自然保护环境的意识、爱国情感和社会责任，从而在道德体验中学会做人。 6．让奥运教育活动渗透到校园文化之中 学校以“四壁育人”为中心的橱窗工程，不仅美化了学校的育人环境，而且为奥运教育提供了空间。为了让奥运教育渗透到校园文化建设中来，我校布置了“三廊”，即古今中外体育界名人画廊，奥运知识宣传廊和奥运信息廊。我校学生电台、电视台还开设了每周一次的奥运教育专题节目，让同学们在喜闻乐见的节目中接受奥运之光的洗礼。橱窗、“三廊”展示的内容和电视台节目的制作都由各教研组和对口班级轮流负责。无声的校园文化工程，声情并茂的奥运节目，把学生置身于浓厚的奥运氛围之中，让学生在耳濡目染中受到熏陶和感染。 学校还加强校园精神文化建设。通过加强教师心理健康教育，促进学生心理健康教育，使师生形成健康心理；创造机会促进师师之间、师生之间、生生之间的交流和沟通，促进相互学习、相互理解、相互尊重，从而形成和谐关系；建立评教评学制度，形成师生对话机制，促进学校的民主氛围；精心策划和组织一系列有益的文化和文明礼仪活动，丰富校园文化生活，使学校到处充满笑声、歌声、读书声，使学生充满生机和活力，整个校园洋溢着青春气息；校园处处展现出良好的文明行为；通过特色班级评选、学生优秀美术和摄影作品评选展览、“在希望的校园里”文艺演出等途径，丰富校园文化内涵，使学校形成高雅的文化品位 7．让奥运教育渗透到学校的校本培训之中 学校在每个学期集中老师进行校本培训，培训的主要内容是：结合奥运精神，渗透教师的专业发展，培养老师的世界的眼光、合作的精神、主动的态度、创新的品质，推动学校和师生的健康、和谐、全面和可持续的发展。实现新北京、新奥运主题教育，探索新时期培养新人的精神文化品格的新途径。 四、精心设计并构建奥运教育的特色模式 1．奥运教育指导下的学校体育课程改革与创新 我校以落实“健康第一”的思想为指导的《体育与健康课程标准》，以促进学生的全面发展为目标，结合我校传统体育工作的特点，承认学生的个体差异，尊重学生的人格，以学生为本，从他们的需求、兴趣、爱好出发，确保学生每天一小时体育锻炼的实效性。从2000年以来，在张德庆校长的带领下，在教育部、市区教委领导和专家的指导下，深入研究，努力探索了一条在奥运背景下的体育教学新路，尝试对体育课程的开发和体育教学的内容和形式的进行创新，进行了富有学校个性特色的体育改革实验。 ① 每天一节《体育与健康》课及构建自己的课程内容体系 从以往的一周两节体育课增加为每天一节，确保学生每天一小时体育活动的实效性，确保“体育、艺术2＋1项目”的实现，构建了陈经纶中学《体育与健康》课程内容的框架，优化教学内容，除保留田径、篮球、足球、排球等传统项目外还将游泳、武术、体操、跆拳道、射箭、攀岩、橄榄球、手球等10多项体育项目按必修内容和选修内容纳入教学中。 ② 改变教学组织形式 根据学生的兴趣、爱好，在同一个年级打破行政班级界限，按学生兴趣选项进行分项、分层重新组合编班教学（一学期一选）。这样不仅使学生的身体素质得以发展，兴趣需要、运动技能水平得到满足和提高，而且学生的学习积极性和主动性也得到了极大的改善，使每个学生能体验到体育学习的乐趣和成功感，并且使其亲身体验到体育锻炼的价值和意义，同时体育课学生厌学现象得到彻底的改善。 ③课间操课程化 优化课间操的形式将课间操课程化，改进形式，丰富内容，分散与集中相结合，每周一集中，周二至周五把课间操内容融入到课堂教学中。 ④ 改进了学生评价体系 采用选修、必修内容参与评价，学生自评、互评和师评相结合的方式。从而满足学生的个性需要，提高了学习效率，今年的统计数字表明：课改后95%以上的学生对体育产生浓厚兴趣，95.5%的学生认为已经掌握了一至二项自己所喜爱的运动项目的专项知识和技能，增长64.5%；91%的学生认为自己已经拥有一项体育技能专长，增长74.5%；86%的学生在课下能做到自主锻炼，增长63.5%。例如，我校的跆拳道项目从开设学生不了解，到现在积极踊跃需要控制报名名额等场面还很多。另外，学生自发的组织了年级、年级之间、班级之间的各项比赛，尤其是女生自发组织了年级女生篮球和乒乓球比赛，这是我校前所未有的，这也充分体现了学生体育能力和兴趣的提高。 2．探索新思路，拓展体育工作新亮点-----陈经纶中学青少年体育俱乐部工作的探索 面向21世纪，为了全面实施素质教育和奥运教育，我们重新认识了体育工作的位置和作用，在创建体育教学新模式的基础上，于2001年12月我校成立了“三大球”、“两小球”以及游泳、跆拳道、散打、健身操、和棋类等11个学生自我管理和自主活动的体育文化俱乐部。在此基础上，2002年6月，国家体育总局、北京市体育局批准成立以陈经纶中学为依托，以体育彩票基金资助的青少年体育俱乐部。 建立青少年体育俱乐部，是我校落实新奥运精神，创建学校体育工作新形式的一个重大举措。我校校长挂帅担任俱乐部董事长，聘请了市区体育局、教委以及体育专家作为顾问，建立了健全的组织机构。学校对此给予大力支持，投入大量资金，维修场地设施，增购体育器材，保证场馆充分利用，并且外聘特色兼职教练员，拓展开设的活动项目。 陈经纶中学青少年体育俱乐部，立足本校，辐射全区，为广大学生提供了发展的乐园和锻炼的平台。同学们积极参与，热情高涨。通过奥林匹克培训班及“经纶杯”系列比赛活动，培养了学生们的奥林匹克情感，让青少年感受到了奥运的友谊与团结向上的精神。实践证明，体育俱乐部这种形式是行之有效的。俱乐部的活动，提高了学生的身体素质和运动技术水平，发现和培养了学生在体育方面的特长，培养了学生终身参加体育运动的意识、习惯和能力。同时，为了适应2008年奥运会志愿服务队伍及全社会对体育健身的需求，我们俱乐部还联合了有关部门举办社会体育指导员及奥运项目等级裁判员的培训工作，使俱乐部还成为了培养技术型、体育型、组织管理型人才的孵化器和生产单位。 3．与北外合作开设除英语外的小语种课程 我们的外语教学与北京外国语大学长期合作，在开设英语的基础上，还开设了俄、日、韩、德、法和西班牙语等第二外语，为学生掌握多种语言提供发展空间；在初中实行“三级课程”，进行外语教学实验，将法语和西班牙语纳入学生必修课程，使每一个学生都要能掌握除英语外的第二门外语。 五、丰富多彩的奥运教育活动 我们全面贯彻落实《北京市学校奥林匹克教育行动计划》，在普及奥运知识的同时，积极参加“北京2008奥林匹克教育示范学校”创建活动，落实奥运教育“进课堂、进教材、进头脑”转变观念的“三进一转”的工程。 1.奥运知识讲座： 我们定期的请专家给学生们做奥运知识方面的讲座，比如：我们在今年2月23日，请了北京红十字会的专家给我校志愿者作了有关意外伤害的急救方面的知识；结合朝阳区“三礼”、“分享奥林匹克”地方课程的内容，一个学期要给学生做3-4次的讲座，使大多数学生知道和了解奥运方面的知识。 2.校园礼仪活动： 我校以朝阳区“情系奥运、文明礼仪伴我行”启动仪式在我校举行为契机，开展了一系列活动。比如： ①参加北京迎奥运传递火炬活动。 ②北京国际盛装行。 ③在距离奥运1000天，我们组织学生到中国历史博物馆倒计时牌参加纪念活动；另外，我校奥运服务试验班部分同学代表学校参加了在工人体育馆举行的2008年奥运吉祥物发布会。 ④我们组织志愿者参加文明交通伴我行活动等。 ⑤组织初中全体奥运服务实验班学生到天安门广场观看升旗仪式，参观三军仪仗队。 3.经纶体育文化节： 以迎奥运为契机，进一步贯彻落实《全民健身纲要》，增强师生的身体健康理念，定期开展丰富多彩的、健康向上的群众性文体活动，提高师生的身心健康水平。我们每个学期都要组织举办一次师生“经纶体育文化节”系列活动：比如 ① 经纶杯系列体育竞赛 ②
学生 ③ 围绕2008北京奥运，开展师生书画比赛 ④ 教工的羽毛球、踢毽、托球等趣味运动比赛 ⑤ 教师时装大赛 4.经纶外语节： 我们每年5月第二周举办经纶外语节和国际开放日活动。在这个活动中，我们搞了科技英语、中英文演讲比赛、少语种系列演讲比赛、英语手抄报比赛等系列活动；另外，我们充分利用学校周边丰富的涉外资源；请11个大使馆夫人到校参加我校的外语节活动，通过这个活动，不仅打开了学校与国际的交流的大门，而且还获得了大使夫人的一致好评。 5.网上经纶奥运教育活动： 我们定期的组织学生参加网上的有关奥运知识方面的论坛，网上体育知识的竞答等活动。 6.开展多方位的奥运交流活动： ① 京港校园对话活动：我们每年参加由北京市教委主办的京港校园对话活动，与我校对话的香港学校是香港吕明才浸信会中学。围绕2008年北京奥运，京港两地学生一起来讨论“ ② 国际交流活动：我们与日本开展奥运“同心结”学校国际交流活动，我们还定期组织学生利用节假日去欧洲、韩国、日本进行一系列的国际交流活动。 ③ 与世界奥运冠军对话活动：我们组织英语功底好的学生给世界各地奥运冠军写信，宣传北京，宣传我们的人文奥运、科技奥运和绿色奥运的理念 ④ 人才交往活动：为了支持北京的奥组委工作，我校派出一名专家级的校医参加北京奥组委活动，同时，我们也请奥组委的专家定期来校给同学们做报告，让学生了解2008奥运的最新情况。 7.服务社区，辐射周边，回报社会： 近几年来，我们充分利用田径场、游泳馆、篮球馆、羽毛球馆等体育设施，举办了田径、游泳、篮球及足球、跆拳道、羽毛球等奥林匹克项目的各级各类培训与比赛200余次，参加人数达到30万余人次。配合实施体育组织、健身设施、体质测试、社会体育指导员、健身指导和群体活动“六进社区工程”。比如：我们举办了： 2004年“经纶杯”全国青少年无线电测向分区赛（北京赛区）、朝阳第一、二、三、四届经纶杯暑期篮球、足球比赛；朝阳区社区体育指导员培训;蓝岛大厦职工运动会；北京商业管理学院田径运动会；摩托罗拉运动会、北京富士通公司运动会；联办第六、七届秋季运动会；三届“昆泰杯”朝外大街社区秋季运动会；朝外大街社区第三、四届乒乓球比赛；外交部游泳比赛；国际邮局游泳比赛；招商局游泳比赛；2005年3月，陈经纶中学青少年体育俱乐部承办了上海合作组织足球联谊赛中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦等六个国家的代表队均给予了高度的评价等等，大大提高了我们作为示范校的社会效应和辐射作用。 六、奥运教育成果显著 1.体育方面：我校在2005年被评委“2001－2005全国群众体育先进单位”和“北京市群众体育先进单位”，2005年学校游泳馆被评为“全国先进游泳馆”；体育俱乐部2005年获得朝阳区先进社团组织等先进称号。 2.德育方面：我校被评为“北京市文明礼仪示范学校”、“北京市德育工作先进单位”、“北京市德育信息基地学校”，首批“北京市阳光心语示范校”、“北京市绿色学校” 。 3.科技方面：2005年我校被评为“北京市金鹏科技团”，获得三项北京金鹏科技奖和三个银帆奖。 4. 体育科研方面：2005年8月，在全国第九届中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会上，我校提交的论文《陈经纶中学〈体育与健康〉课程改革的实验研究》荣获优秀论文一等奖，并作大会交流发言；《中学体育教师对〈体育与健康〉课程认识的研究》一文获优秀论文二等奖奖等。 5.学生个人获奖：近几年来，我校有500多名学生在国家、市、区田径、游泳、篮球、跆拳道、健美操、射箭、网球、围棋、无线电测向、航模等比赛中获一、二、三等奖。如：于水、顾佳依获得2005年北京市银帆奖和国家体育总局主办的2004年全国航模比赛第一名；2005年王嘉悦同学以7、 总之，我校始终以奥运教育为契机，以育人为根本，将教育融入奥运，让奥运促进发展。把奥运教育与学校德育、体育、课程改革、学校特色发展有机结合。有计划、有步骤地开展丰富多彩的活动，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克文化，弘扬奥林匹克理想。陈经纶中学有着辉煌的过去，陈经纶中学有着火热的今天，陈经纶中学正在奥运精神的指引下，朝着我们既定的目标大踏步地前进我们必将有着一个崭新的未来。我们坚信：北京2008，一定会成功！ |
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