历年来，高考前的一模和二模结束后，面对自己不太理想的成绩，不少同学非常失望和焦急，感到前景一片茫然。根据我从1977年开始从事高三任课和班主任工作的经验，我认为同学们的这种焦虑是可以理解的，但是情况也是可以改变的。在老师的帮助下，如果同学们能够调整心态，改进学法，完善学风，在高考中考出水平是完全可能的。在历届高考中，不少同学的高考成绩高出一模成绩50~100分，个别甚至高出100多分就是例证。
调整心态
搞好后期高考复习工作，调整心态，保持平和的心理、饱满的情绪至关重要。怎样才能做到这样呢？
首先：正确分析和对待一模和二模的成绩，要辨证地看待成绩。同学们可对每科的失分原因进行一下分析。原因大致有三：一是因根本不会而失分；二是因没有复习好，似会非会而失分；三是和因粗心大意而失分。一般地讲，绝大多数同学都是因没复习好，似会非会而失分的。这样的分析会给各分数段的学生带来希望，使同学们认识到，只要今后加强复习的针对性，做好各学科基本知识的系统化和网络化，认真对待错题，下次就一定能减少失分，考出水平。其实，模拟考试是一次发现问题、解决矛盾的过程，高考复习的真正长分阶段应该是从一模考试后才开始的。
其次，正确估计目前各省、市、区出的大量复习题和模拟题。事实上，模拟题也只是模拟而已。它们虽然能测验出学生们的总体水平，但由于各种原因，它们也会有不当之处。有的题偏易，有的题偏难，试题中难、中、易的比例也不一定合适。总之，它们远不如国家正式的高考题标准和严谨。因此，只要我们认真领会教育部考试中心高考 "考试说明"的精神，克服随波逐流的盲目状态，调整好心态，就一定能考出水平。
改进学法
一般地讲，高考复习的前阶段，大部分同学是跟随老师按各学科逐章逐节复习。由于课程多，内容泛，题量大 ，同学们自己支配的时间较少，很难抽时间自主复习。有的同学甚至没有认真地复习过一遍教材。
有一整套适合自己的学习方法是高考状元们的一条共同的成功的经验。随着复习的不断推进和深入，每个同学的学习方法也应随时进行调整和改进。后期的复习，必须在前期基础上争取更多自我支配的时间，适当集中、系统地复习各学科的基础知识。集中复习能加强学科基础知识的系统化和网络化，正真正做到融会贯通，取得举一反三的作用，最后形成能力。系统复习能够结合各章节的内容，真正找出知识的难点和考点。
事实证明，学法调整得当，往往可以克服高考复习中的厌烦情绪，重新鼓起学习的劲头。因此，只要计划合理，又能正确执行，最后必将会在高考的成绩上有所体现。
改善学风
在高考复习中要保持严谨的、一丝不苟的学风。这一点，在高考复习的后期尤为必要。面对前阶段复习中在学风上暴露的各种缺点，同学们要严格要求自己，务必有所长进。
"不动笔，不看书"。在这段相对集中复习的时期，要求同学们对每章节进行书面总结，根据自己的理解把有关知识系统化、网络化，把书厚的读成薄的。经过自己的总结概括，知识就不易忘记。过去有的同学在高考中遇到难题就是通过回忆自己总结的系统知识而解出题的。
遵循记忆的规律，重视积累。按照记忆的规律，所学知识往往需要适时地、反复地记忆才能真正做到记忆深刻。以为记一遍就能一劳永逸是不现实的。所以最后阶段的复习要特别注重积累，注重重点知识的积累，注重错题的积累。有了这些积累，同学们就一定能自如地运用知识，考出自己的能力和水平。
总之，高考冲刺阶段对每个同学来讲都是一个长分的阶段。调整好心态，不断改进学习方法，努力完善自己的学风，同学们就一定能在高考中取得出乎意料的好成绩。