要善于发现学困生的闪光点

闵宇霞

小王同学是一个活泼好动、缺乏行为自控能力的男孩子。在初中刚入学的时候，他常常是上课随便说话，下课和同学追跑打闹，而且还时不时地和同学有摩擦。屡次提醒之后，每次都能够认识到自己的错误，就是丝毫不见改进。为此，我曾经和他单独谈话，了解他的问题，帮助他改正错误。也曾经找过他的家长，了解他在家中的表现。

我第一次找王的家长，是因为他和班里的另外一名男同学发生摩擦，言语不和，两人动手打架。我分别请了两位家长。在请家长的时候，我发现王的眼睛里充满了恨意，认为我的处理不公正。后来我了解到王的父母望子成龙心切，尤其是父亲，在孩子的行为稍有不如人意的时候，往往采取的就是单一的打骂。使得孩子虽然怕家长，却不服气。而且在小学时，每次请完家长之后都免不了一次皮肉之苦。为了消除他的疑虑，我特意向他保证这次请家长决不会让他父亲回家打他，如果保证不了，以后再不请他的家长。而且，如果他不信，还可以旁听。王将信将疑的把家长请到了学校。

经过这次谈话，我了解到王的父母都是下岗职工，现在又都已再就业。父亲做运输，母亲在服务行业工作。平时经常忙于工作，无暇照顾他。王放学回家，经常是自己做饭吃，自己学习。等家长回到家的时候，王也已经就寝。每天只有早上，孩子与家长才能见上一面，往往这时，家长也就是只问问孩子在学校表现如何，提醒孩子要好好上课。至于孩子在校的具体表现，基本上都要等老师打电话到家里，才能有所了解。后来，我把王在学校的基本情况和他的父亲做了一个交待，同时，我也告诉他的父亲，虽然王有纪律问题，但是同学们也都很喜欢他。因为王非常的实在，热情。只要是同学有事求他，他一定尽心尽力的完成。对于班里的事，更是热心百倍。我看到当我和王的父亲说这番话的时候，他的脸上显露出一丝怀疑，同时又很高兴。在一旁听我们谈话的王也为我的话感到惊喜。他偷偷地看着父亲，看到父亲的脸色缓和了，他也非常高兴。这时，我不失时机地告诉王的父亲我和王打赌的事情。王的父亲听了之后，笑了，向我保证，回家一定不会再打孩子，会和孩子好好沟通。我也让王监督父亲的行为。王听了又很自豪，又觉得不好意思。

第二天上班，我刚到学校，就看见王站在办公室门口。一见我来，他赶紧跑过来，又高兴，又神秘的告诉我，回家以后，他的爸爸果然履行承诺，没有打他。这是第一次请家长到学校之后，没有挨打。我看见孩子的眼睛里流露出了信任。这时，我也提出了一个在我心里酝酿很久的事情：请王做班里的小小班主任。让王每天早上到校后，先到办公室找班主任，了解一天的安排，然后及时地传达给班里的同学。同时每节课间提醒大家，下一节课的科目，并准备好课上用品。王吃惊得看着我，似乎不太相信我的话。后来看到我的坚定之后，王稍稍犹豫了一下，就爽快地答应了。我看到，孩子的脸上充满了自信，坚定。

果然，在接下来的半个学期里，王不仅在课上能够做到认真听讲，不说话，和同学友好相处，而且把小小班主任工作做的也是有声有色，得到了科任老师和同学们的高度评价。在期末班里进行评比的时候，王被评为班里进步最大的同学。

其实，每一个学生都有他的闪光点，只要教师能够用心观察，及时抓住时机，发现学生的闪光点，并给予学生信任，我相信，后进生也会变成优秀生的。