我们的班集体

陈旭

从早上七点到晚上五点半，十多个小时学生都生活在学校里，班集体可以说是学生的第二个家，学生一天大部分时间都在这个家里生活、学习。创建一个什么样的班集体直接关系到每一个孩子的成长与进步。在我的带班实践过程中，我一直在努力营造一个和谐、温馨的气氛，在努力创建一个积极进取的班集体。

一、渲染气氛、营造环境

记得上学期分班的时候，52个同学来自5个不同的集体，每个同学都怀着对过去老师的留恋，都带着对好朋友依依不舍的心情来到了这个新的集体。上课时用一种试探、揣测的眼光看着新老师，下课后又都跑回去找过去的好友聊天。人心不齐，班级凝聚力是不会有的，好的班风建立不起来，学生也就失去了发展的重要环境。于是在班会课上，针对这一情况，我先提出了“我们52个同学能在一个教室里共同生活和学习是大家的缘分，希望每个同学珍惜这份缘。”随后针对这两天观察到的情况，我提出了一些问题，组织学生讨论，充分发表个人意见。老师和学生站在同一个起跑线上，坦诚的交流，让学生敞开心灵的大门，让学生有主人翁责任感。最后不仅大家一起确立了班的级发展方向和奋斗目标，还通过自荐的方式选出了班委。通过这节班会，拉进了师生之间、同学之间的距离。大家表示今后的日子一定心往一处想，劲儿往一处使，共同创建一个美丽的家。

由于班委是自荐的，每个人都有一股强烈的热情和很高的积极性，在肯定他们的同时我也向他们提出了要有服务全班的意识。卫生委员是个热情的女同学，工作认真负责。于是我告诉她，如何安排值日；如何把教室布置得干净美观；如何指导同学做值日。开始时，她做的多，别人做的少。原来在班里吃饭时，我要求每组的组长负责为全组的同学拿饭、发饭，要求生活委员每天为每一个同学盛汤。同时我又在班上大张旗鼓的表扬这些班委吃苦在前、任劳任怨，而且代表全班感谢她们为班级所作的贡献。慢慢的，班里每个值日生都会自觉主动地打扫我们的教室。每个同学都会非常主动的来维护班级的卫生。为了能让生活委员早些吃饭，越来越多的同学主动帮他盛汤，主动为大家服务。感觉得出，同学之间多了许多理解，多了许多帮助，多了许多关爱。

有时，或早上或下午放学，你会在班里听到大家在唱生日快乐歌，今天一定又是某个同学的生日了，大家都会一起为他送一分衷心的祝福。在班里前面宣传栏中贴着八个大字“至善、至美、和谐、进取”，在班里大家提倡说美的语言，做美的事情，用美、和谐、温馨装点我们的教室。班里的百合花散发着醉人的清香，让每个踏进教室的人都感到这像个温馨的家。

二、解决困难靠集体力量

一个人的力量很薄弱，集体的力量才是强大的。“爱心、团结”是班级永恒的主题，让每个同学随时都能感到集体的力量，让每个人都不是孤独的面临困难。

同学小张本学期新转来，适应新的集体，跟上三级班的课程对她来说并不是一件容易的事。几次测验后我们都发现她和大家的差距太大了，来到班里一段时间，从没看见她笑过，也没看到她的进步。是同学不理她么？会不会同学看不起她嘲笑她了？我做了调查：几个班委经常主动找她聊天，课代表也都主动帮她讲物理和数学。那是什么原因呢？一次无意中我在语文王老师那看到了她的随笔，她这样写道“我不得不伪装自己，从一个又疯又闹、大大咧咧的傻丫头变成一个万事都小心翼翼不说话的学生，天天扭曲着自己心愿，好像很快乐的样子，笑嘻嘻的虚伪的自己。因为我不能，因为我的成绩不好，因为我是一个新生，我开始封闭自己，在这个班里，我突然发现自己什么都没有——学习方面的聪慧，女孩子应有的美貌、开朗的性格、夜莺般的歌喉——真是没用。”原来是自卑的心理在作祟。每个人都有自己的尊严，十三、四岁的孩子非常看重自己在别人眼中的形象，“自尊、自信”是批评不出来的，也不是虚构的表扬能表扬出来的。于是我把她叫到身边和她进行了一次长谈，指出她身上的优点，告诉她同学老师都在努力的帮助她。同时我也叮嘱同学们更主动的为她提供帮助。我和喻老师多次利用课余时间为她补课，王老师也积极配合我，见她的随笔写的好，时不时让她在班里读一读，期中考试她的成绩有了进步，我在全班表扬了她，还发给了她一个小小的纪念品，同学们热烈的掌声再一次给了她强劲的力量。这次月考后，她跑来高兴地对我说：“陈老师，告诉您一个好消息，我的总分提高了40分。”脸上灿烂的笑容掩饰不住她发自内心的欢喜，祝贺她的同时我也坚信她的成绩还会提高的。在成绩总结会上，她主动站起来对帮助过她的同学和老师表示了由衷的感谢，教室里又想起了热烈的掌声。

三、转变学生靠集体氛围

同学小王过去是一个比较自私，不太关心集体的同学，刚到这个集体时，下课爱打闹，上课也时有纪律问题，曾经被监控器摄下上课打弹弓的情况，我没有责怪他，只是轻轻地问了他一句：“寒碜吗？和我们的集体协调吗？”从他涨红的脸我知道我不用多说什么了。他喜欢数学，在数学方面爱钻研，做题也快，可总是因为毛毛燥燥、不认真，成绩一直不理想。我抓住他的优点，经常鼓励他，还多次在课上让他讲题给同学们听，把他好的解题方法介绍给同学们，每次讲完同学们都报以热烈的掌声，看得出他也非常自豪，不仅数学作业越写越工整，而且课堂纪律也明显有了改善，学习成绩由全班三十多名进到了前十名，几次测验中，都拿了数学的最高分。周二下午是小王同学值日，可他却总是忘记，因此还被罚过。有一天我看见卫生委员和值日班长楼上楼下教室操场到处找他，知道他又忘了做值日。第二天我把这种情况告诉了他，“没有人想罚你，没有人愿意看见你受罚，同学们为不让你受罚跑得满身大汗，有这么好的同学你不应该做好你该做的吗？”此后虽然卫生委员又提醒过他一两次，但终究我们没有看见他再次被罚的情况。今年运动会上，下起了雨。同学们都在关注比赛的情况，谁也没有注意到我们的班徽由于是水粉做的遇到水会慢慢溶化，小王同学却把它护在了自己的伞下，完好无损的护送到了班里，回到操场他又用自己的伞为运动员的衣服和鞋遮起了雨，自己却淋在了雨中。当我问到他为什么这样做时，他只是说了一句：“他们跑完步，很热，再穿湿衣服肯定会生病的。”从同学们为他想到他为同学们着想，将心比心，以心换心，看来他的进步已不再是表面上的了。心中有集体，心中有他人，在许多同学心中已不再是一句口号，许多时候已经成了一种行动。不是孩子不淘气，不是孩子不犯错，而是在这样的集体与氛围中，为了自己的尊严，为了集体的荣誉，他不再淘气了。

“最有智慧的人是会思考的人，最伟大的善事是无私的奉献，最成熟的表现是心灵的沟通，最温暖强大的集体是充满爱心团结的集体。”这不是什么名言警句，只是我们全班师生达成的共识。一年来，同学之间、同学和各科老师之间都建立了和谐的关系，正是在这和谐的气氛中，每个孩子都得到了发展。在学校大大小小的活动中，你都会看到2班同学的身影，都会感到他们身上那股挡不住的热情，都会感受到他们身上那股不服输的劲头。先进班集体的称号我们当之无愧，先进班集体的脚步会越走越坚实。