一、关于陈经纶中学2006年德育工作目标
　　把我校的德育工作打造成名副其实的经纶特色和品牌，是我校2006年德育工作目标。
二、关于示范校和首都名校的德育
　　1．德育是有标准的
　　德育是一门育人科学，德育工作是专业工作，德育工作者是专业工作者。德育标准源于对现代德育的理解和认识。要关注教师专业发展，探索德育内在规律和方法，解决德育的少、慢、差和看、管、盯等问题。
　　2．德育的标准是学生的发展
　　要以学生的发展标准来办学，学校是学生成长的园地。我们必须实施做人德育，建设青春校园。
　　3．学生的发展要坚持科学发展观
　　科学发展观在办学上就是要践行以人为本，以人为本首先是育人为本，育人为本必须强调育德为本。
　　4．坚持科学发展观必须实施素质教育
　　坚持科学发展观必须实施素质教育。我校实施素质教育的具体办学目标是：让所有的经纶学子，戴上健康的皇冠，插上艺术和科技的翅膀，安上知识的马达，睁者理性的双眼，飞出陈经纶中学，翱翔在二十一世纪。
　　三、关于德育工作的思路问题
　　有思路才有出路，有实力才有魅力。2005年是我校德育年，学校初步构建了一个学校德育的蓝图；2006年要更深层、更深入、更细致的开展德育工作。“一、二、三、四、五”将成为2006年我校德育工作的基本思路。
　　做第一人：班主任是第一责任人，是教育教学质量、班集体建设、教师集体凝聚的第一责任人；
　　两手抓：教师要有两个基本功，一个是管理，一个是心理，德育工作要一手抓管理，一手抓心理；
　　三点固定一个平面：三个德育工作模式是我校德育工作中的三个点，三点固定成我校德育工作的一个平面（平台），我们的德育工作要在“三构建”的平面上有效地开展。
　　四角拉出一个文化：所有人的行为都成为习惯才算得上文化。教师要做专业人、事业人、幸福人、和谐人，每位教师都拉住这四个角，逐步形成独具特色的经纶校园文化。
　　达到五重境界：让所有的经纶学子戴上健康的皇冠，插上艺术和科技的翅膀，安上知识的马达，睁开理性的双眼，飞出陈经纶中学，翱翔在二十一世纪。
　　四、关于深层次德育
　　2005年构建德育体系，2006年走向深层德育。德育的根本问题是针对性和实效性问题。教育的两个难题是学生发展的差异性和孩子一代不如一代的问题。教育进入了多元和复杂的时代，我们要用感恩解决差异性的问题，用心理解决学生难管的问题。通过两个问题的解决实现德育的实效性问题。
1． 感恩教育
　　感恩教育要定位在教学相长层面。在活动中实现师生互动，创造一种和谐的氛围，追求师生的可持续发展。感恩教育要杜绝四个误区，做到四个深入。
　　四个误区是：浮浅的误区；庸俗的误区；说教的误区；作秀的误区。
　　四个深入是：深入生活细节；深入教学过程；深入校园文化；深入师生心灵。
2．心理健康教育
　　教师要持证上岗。心理教育不仅要谈方法，谈案例，更要谈原则和标准。“一人一案一例一法”，定位于“一把钥匙开一把锁。”形成宣传、预防、诊治、矫正为一体的心理健康教育体系。假期每人贡献一个心理健康教育的案例，总结出我校学生心理问题发生、发展的规律，提出解决策略。
三、班主任工作的七种境界
　　第一、用母亲的细心发现障碍；第二、用医生的眼光问诊障碍；第三、用教师的责任关注障碍；第四、用集体的和谐融化障碍；第五、用同伴的友善宽容障碍；第六、用工作的艺术排除障碍；第七、用孩子的长处克服障碍。