异性交往问题是中学生中普遍存在的问题，也是一个敏感而又难于解决的问题。如何处理好这个问题，我作了一些尝试。下面结合一个案例，和各位老师交流我的做法。
　　康某是高二文理分班后到我班里来的，高一成绩一直还可以，可是进入高二以来成绩出现滑坡，而且越来越严重，精神状态萎靡，上课无精打采，魂不守舍，经常趴着睡觉……
　　为了弄清原因,我和他的家长及前任班主任进行了沟通。通过了解得知：他去年喜欢上本年级的一个女生，恰巧这名女生是我以前班级的团支书，各方面都比较优秀，两个人的关系比较好。可是这名女生今年参加ASSE的对外交流活动去了美国，明年才能回来。康某为了明年能再次和她在同一年级学习，所以萌生了留级的念头，自然也就不想好好学了。
　　为了不伤害他的自尊心，第二天，我把他叫到校园里一个安静的地方，并且带了两个未熟的青苹果，他一个我一个。我一边看着他吃，一边问他：“好吃么？”他说“酸，也涩”。我问他“你明白老师的用意吗？过早地采摘未熟的青果，怎能不品尝苦涩？”从他的眼神中我读到了认真和疑惑。
　　我接着又问他“假如你是个大四的学生，即将毕业，想找到一份理想的工作，你发了很多求职信，四处奔走，但一直没能如愿。突然有一天，你收到一封聘任意向书，两天内如果能及时报到，你将获得一份工作性质、工作环境、各种待遇、发展前途都令人十分向往的工作。你终于买到了一张两天内到达的火车票。可是，当你在途中透过车窗望向窗外的时候，你惊异地发现，窗外展现出的是你从未见过的特别美丽的风景。这时，恰好火车到站停车，请问你会下车到景区游览风景吗？”他说：“不会。”我点头赞赏。我说你放弃了稍纵即逝的风景选择了持久稳定的工作，说明你是一个有远大志向、意志坚定的孩子，把握住自己就把握住了成功！
　　谈话中，我又问到了他最近的心情以及学习和生活状况是否发生了什么变化？是否明白一个青苹果和一个美丽的风景暗示着什么？
　　他似乎明白了，试探着问我是不是我知道了他和那位女生的事。红着脸说：“老师，我知道我辜负了你和父母的希望，可我真的从来没有像现在这样喜欢过一个女孩，我真的想和她在一起。她不在身边我真的没有学习的动力。我就想明年和她一起学。”我亲切地说：“那个女生的确很可爱，也很优秀，老师同学都喜欢她，你现在对某个女生产生好感，想和她在一起，是很正常很自然的事情，老师理解。”
　　他松了一口气，急切地问：“老师，那我应该怎么办呢？”我趁热打铁，接着说：“既然这位女生不知不觉闯入你的心里，你无法躲避，那就正视这种感情，把它接受下来，让它安安静静地埋在心底。你可以把这种感情转化为激励自己投入学习的动力。她是大家公认的品学兼优的学生，绝不会为某种感情而放弃自己的理想。你看，她出国的目的不也是为了自己有一个更好的前途吗？她没有因为你而放弃自己的追求。我希望你也不要因为这一段情感而牺牲自己的前途，你说对吗？人们都希望能获得自己想要的东西，但为了获得，有时又必须放弃一些东西，没有放弃就没有获得。所以，在不适合获得或不应该获得的时候，及时地放弃也是一种明智的选择。某种程度上说，放弃也是一种美，它反映一个人内在的修养和约束力，我非常希望在你的身上看到这种闪光的品质。”他认真地听着，然后用手敲敲脑袋，自嘲似地笑了。
　　和煦的微风、幽雅的校园似乎特意为我们的话题做好了点缀。为了让孩子感受到我的真诚和我们的平等，我们在长椅上继续朋友般的交流，他又说出了埋藏了很久的其它的烦恼和心事。事后我发现他像变了一个人似的，上课很有精神，成绩稳步上升。在刚刚结束的期中考试中他取得了班里第七、年级第六十的好成绩，家长特意打电话表示感谢。
　　一次真诚的对话，一个满意的结果，一个成功的教育案例。现在回想起来这件事，我还感到无比的自豪，异常的兴奋……
　　青春期交往问题是中学生最难迈过的一道坎，一次促膝谈心、一次真诚的对话、一份真情的关爱都可能成为帮助孩子迈过这道坎的拐杖，关键是我们要用心去思考，用爱去奉献，用情去点燃……