能在今天的会议上发言，我感到非常荣幸！首先做一下自我介绍。我叫侯晓晨，是北京大学中文系本科三年级的学生。在2001年—2004年，我在陈经纶中学度过了三年的高中时光。对于我来说，这三年并非一帆风顺，而是经历了许多坎坷；幸运的是，在老师、同学的帮助与鼓励下，我最终克服了困难，取得了理想的成绩。
　　我自幼生长在北京市朝阳区东八里庄职工宿舍。这里属于城乡接合部，是著名的老工业区，人们朴实善良、勤奋坚韧；但是，不得不承认的是，八里庄的教学条件非常有限：学校面积狭小，甚至没有一个标准足球场那么大；硬件设施不足，一直没有现代化的电教设施。因此，努力学习、考上一所优秀的中学，就成了每个八里庄孩子的梦想与动力。但事实上，由于竞争激烈，每年能考上“普高”的孩子并不多，考上重点高中的更是凤毛麟角；更多的孩子不得不去上“职高”，两年后便进厂当工人。2001年6月，通过“提前招生”考试，我进入了向往已久的陈经纶中学，成为了一名幸运儿。初到经纶，整洁的校园、挺拔的教学楼、宽敞的教室、标准的运动场、先进的多媒体教学设施，都给我留下了深刻印象。通过暑假期间的军训和“过渡课”，我很快和新同学熟识，有了不少新朋友；老师们也和蔼可亲，充满活力。对于高中生活，我充满了期待。
　　可是，现实却跟我开了一个大大的玩笑。高中第一次月考，我便有两科不及格；接下来的几次考试，仍然是恶性循环。第一学期结束，全年级大约400人，我排在200名开外。第二学期，虽然成绩有所提高，仍然在150名开外。在初中，我从来没下过前5名的啊！巨大的反差，令我垂头丧气，心灰意冷。
　　细心的老师们发现了我的问题，找我谈话，鼓励我继续奋进；可我总是说，该听的课都听了，该写的作业也写了，不明白为什么每每运气不好。教历史的丁文彦老师对我说：“晓晨，你用功了，我们都知道；但与此同时，别人也在努力，比你还用功，自然要比你考得好。不要说运气不好，也许你还不够刻苦！你得相信，工夫到家了，好运气自然来。”她这一席话，切中了问题的要害。记得上高中之前，家长语重心长地嘱咐我：“到了陈经纶中学，都是各校来的好学生；你得有思想准备，考不了前几名也没关系，不要背包袱！”这些话，本来是给我减压的，我却把它当成放松、偷懒的借口：反正我怎么学，也比不上人家，不如就得过且过吧！表面上看，听了课、写了作业，却只是当任务来应付，并没有特别用心去学习；很多知识，都没有真正掌握，考试抓瞎，也是自然而然的。
　　想明白了这一切，我决定发奋学习，把北京大学作为自己的假想目标——诚实地讲，我当时并不敢奢望自己真能考上北大，只是用它来激励自己。我问年级主任、教数学的周彦琴老师：“从高二开始努力，能考上北大吗？”周老师快人快语：“只要你真的努力，一定能行！”一个偶然的机会，我遇到了张校长，向他谈了自己的理想。校长微微一笑，表扬我有志气，却又严肃地对我说：“你的想法很好，但关键要践行、落实！”校长和老师们的鼓励，给了我巨大的动力；特别是校长的话，虽然朴实，却令我警省，着力避免讲空话，要把“努力”二字落到实处。我不仅上课认真听讲，回家认真完成作业，而且做了大量的课外习题，兼顾复习、预习两个环节。对于不明白的问题，及时请教老师、同学。通过自己的努力、大家的帮助，我的成绩在高二第一学期从全年级70多名提高到30多名，又提高到第15名。同时，我还重温了高一的课本，补上了落下的知识，为备战高考打下了坚实的基础。
　　文理分班后，我继续发奋，总成绩始终位列文科班前三名。2003年12月31日，我在日记中写道：“一年半以前，我还迷茫、苦闷；现在，我却自信、明朗。感谢老师、同学对我的鼓励！我在遥望北大！我要拼搏，不能辜负大家！”2004年春，在校长和老师们的支持下，我通过了北京大学自主招生考试，获得了可以比录取分数线降低20分录取的优惠资格。但是，与此同时，我也感到沉重的压力，经常愁容满面，成绩有所波动。主管教学工作的王松老师找我谈话，鼓励我轻装上阵。我笑笑：这次，不会把它当成放松自己的借口，但我要保持平和的心态！接下来，两次模拟考试，我都位居朝阳区前八名；6月的高考，以超过录取分数线20分的成绩被北大中文系录取。收到录取通知书的那一刻，我几乎不敢相信自己的眼睛：曾经可望不可及的梦想、一个“假象”的目标，真的变成了现实！我在日记中忘情地写道：“没有陈经纶中学，就没有我的今天！”想当初，刚到陈经纶中学，我便背下了校训：“老实、宜强、勤奋、创新”；通过我的努力践行，这八个字终于融化到了我的血液中，我的生活里！有趣的是，进入燕园后，我发现北大的校训是“勤奋、严谨、求实、创新”，竟然有五个字与经纶校训完全一样，整体意思也非常相近。也许，这种精神，处处都是相通的吧！也许，早在高中时代，经纶就为我预备好了未来！
　　其实，在陈经纶中学的三年里，难忘的事情还有很多。记得一个冰雪初融的冬日，我走在上学的路上，不慎踩在水坑里，鞋袜全湿了，冻得瑟瑟发抖，却不愿声张；教地理的侯爽老师看到后，一把把我拉到办公室，给我找来干净的鞋袜。换上它，我的身上通遍了暖流。这只是件小事，却证明了经纶老师对学生的爱。尤其令我感动的是，我的课余爱好——写作，本身与课堂学习关系不大，也不可能给学校带来考试上的效益；但陈经纶中学一直坚持素质教育的办学理念，学生的课余爱好，只要是积极、健康的，就给予肯定和鼓励，对我也不例外。张校长从百忙中抽出时间，亲自阅读我的诗歌作品，与我促膝谈心，提出了中肯的修改意见。也正是在陈经纶中学这三年里，我加入了中华诗词学会，还获得了朝阳区首届诗书画大奖赛诗歌组唯一的一等奖。这些成绩，表面上看与学习无关，却大大增强了我的自信心，反作用于学习，取得了可喜的进步。其实，我只是众多在课外活动中取得好成绩的经纶学子中的一个。我们那个年级，马文卓同学曾在全国机器人大赛中获奖，后就读于中国农业大学，现已留学英国；王长龙同学在田径比赛中所向披靡，后被北京体育大学录取；我们的学妹顾佳依，在全国无线电测向比赛中获奖……一枝独秀不是春，百花齐放春满园！
　　通过我的介绍，也许您已经感到：无论是张校长，还是王松老师、周彦琴老师、丁文彦老师、侯爽老师，他们都是那么的热爱教育事业、热爱学生，又是那么的朴实、热情，个性鲜明。其实，像他们这样的老师，在陈经纶中学还有很多。经纶广阔的天地，成就了一大批个性化的教师，他们始终坚持素质教育的理念，重视学生的兴趣、尊重学生的心理，因材施教，把课内学习、课外活动融为一炉，有机地结合在一起，互相促进，共同提高，培养了一大批个性化学生。而在老师、同学的共同努力下，经纶也正在建设个性化学校。作为毕业于陈经纶中学的北大学子，我感到无比的骄傲与自豪。同时，更多比我更优秀的经纶人，也已经步入了大学校园，走向了社会，在不同领域为祖国为人民做贡献。我们的成长与砺炼，光荣与梦想，都书写在了经纶美丽的校园中。哪个经纶学子，不记得入学时那慷慨激昂的誓言？