本学期在落实“英语课堂创新教学模式的研究”这一创新课题的研究时，我们将把主要精力放在课堂教学中，小组成员本学期进行创新教学模式的研究实践，进行创新教学设计，每人上一节研究课。学生在教师的指导下成为语言学习的主题，教师启发、诱导学生积极运用英语交流，积极思维。教师主动组织学生参与教学设计过程，改变一言堂、满堂灌的弊病，形成以学生为中心的学习局面。在课堂教学中，注重以下几个方面的问题的研究与实践。

一、努力探索师生互动的教学模式，在课堂教学中突出学生的主体参与性

在课堂教学中，教师一定要做学生的引导者、合作者，努力将知识形成的全过程、思维的全过程展示给学生，使学生形成创新思维，让他们学会学习。

二、充分发挥现代化教学手段的作用，提高课堂教学效果

我们在平日的教学中，要将运用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来，充分发挥网络、多媒体等电教手段的作用，扩大课堂所能提供给学生的信息量，发挥其直观、动态的效果，把节省的时间用于提高学生的创造力，让他们有足够时空进行思维、交流、创新。

三、挖掘教材内容的德育、美育功能的潜力，多方位提高学生的数学素养

英语内容中蕴涵着丰富的辩证法，蕴涵着无数的美，如何让学生欣赏美，体验美，同时创造美，也是非常值得研究的内容，我们在教学设计上要把这些内容纳入到课堂教学中，不断提高学生的学习兴趣，为培养他们的终身学习能力打下坚实基础。在教学中着力培养学生的创新意识，激发学生的创新动机和创新兴趣，尤其是加强发散思维和批判思维意识的培养。根据不同的教学内容采取多种形式的教学方法，在实践中围绕对学生认知力、观察力、思维力、实践力的培养。

四、本学期研究安排如下：

授课教师 授 课内 容 授课时间 教 学 目 标 教 学 方 法

杨 柳

作课——学生成果展示为主

五月底

引导学生运用多媒体手段制作英语课件，进行高中英语研究性学习。

组织电脑、英语基础好，兴趣浓厚的骨干学生，以点带面。制作相应课件。

唐艾琳

通过“课件展示”培养学习兴趣和创新精神

四月底

通过这一活动培养学生创新精神，指导学生进行研究性学习。是学生对所学知识有更深入的了解。

每班选英语较好者，运用多媒体作课件。该课件必须与所学课文有关或是课文的扩充。

艾祖方

培养学生课上开口讲英语的习惯

四月份

针对目前高中英语教学中学生被动的局面，通过抓课前预习和改变传统课堂教学中教师主动提问，学生被动回答的模式来培养学生开口讲英语的勇气和习惯。

细抓课前预习，仔细备课，设计好课堂教学的模式。本学期末写一篇论文，适当时候做一节公开课。

华 芸

将英语更好的运用于实际生活中，努力做到学以致用，并在期末写出总结论文。

四月份

随着中国入世和北京申奥成功，英语的重要地位显得愈发突出啦。由此，我打算在教学中努力探讨如何帮助学好教材的同时，尽可能摆脱教材的束缚。

发动学生制作课件，使他们在搜集制作工作中，一方面掌握教材内容，一方面使英语得以充分应用，自己在此过程中和学生可以互相促进。

周婷婷

利用计算机技术，拓宽语言知识的使用面，培养学生自学能力及创新精神。

四月份

在演示过程中，既锻炼了学生口语又拓宽了其知识面。通过制作演示的这个过程，使学生逐渐真正成为学习的主体。

制作软件，收集相关资料，教师给予监督及指导，最终展现学生的学习成果。

五、本学期研究成果展示

本学期课题组的研究成果将以下列形式呈现：

1.阶段性总结或研究报告

2.教学课例（教学设计，教学录像）

3.创新教育研究论文

4.教学软件设计