去上海参观学习，感到上海市教育改革步子大，观念新。虽说只听了一节英语课，却也发现了一些不同。趁学生做练习的时候，翻阅了一下课本。发现上海市自己编写的教材确实与众不同。由于感兴趣，回来后又查阅了一些资料，都对上海的教材有较高的评价。

上海市高中使用的《新世纪高中英语》，每个单元的内容编排合理，所有项目都围绕本单元的主题，由浅入深，形式多样，注重从提高学生的语言运用能力和创新能力方面编排练习，真正体现了以人为本的教育理念。如每个单元都是从一组卡通画作为(highlighting),引入主题。教师可以用这些画练习学生的口语，发挥学生的想象力和创造力。在学习课文时，教材也体现了教学大纲要求的培养学生的阅读理解能力。课本上安排了读中略读 (skimming)练习、读中详读(scanning)练习、读中理解多种练习，如：True or False questions; Getting on to read; Language points; Discovering the meaning; Talking about reading; Note on the text. Role-play or debate. 无疑，通过这么多不同形式的练习，学生对所学的知识会掌握得比较好了。而且其可贵之处是课本上的练习大多都是以短文形式出现，学生能体会语言的实用价值。课本不设单词表，让学生从整体语言材料中揣摩和感悟词的含义，这不仅能使学生正确地领悟词意，而且也是培养学生悟性和灵性的好方法。 每单元还有Structure and grammar; Conclusion; Practice; Listening, speaking and writing; 最后还有课外阅读Additional reading。

课本编排为教师教学提供了方便。大量的练习，内容多样，并都与本单元的主题紧密联系，目的性强。这样省去了教师到处查找资料、编练习的时间。说实话，英语课有它的学科特点，课文内容包罗万象。一会儿是音乐，一会儿是体育，一会儿是天文，一会儿是名人传记。真是无所不有。而作为一名教师是不可能样样通，也很难找到合适的资料和练习。所以，如果教材内容丰富，教师可以把更多的精力放在组织教学、研究学生学习策略上。多给学生一些指导和帮助。另外，教材所提供的材料也比较规范，给教师提供了统一的、示范性的指导。

上海市对英语教学非常重视，他们的教学要求高，初中毕业要求掌握2500个单词，高中要求掌握5000个单词。我想除去一些其他方面的因素外，好的教材也是重要因素之一。