2003年高考招生录取工作已经结束，教委中教科对我区各高中校高考成绩质量进行了统计、分析和通报。在9月9日的全体会上，张校长首先向大会通报了平谷教学工作会议的七点精神：①质量是学校建设和发展的生命线，是评价学校办学水平的标准和尺度。②校长是学校质量的第一责任人。③示范校必须在中高考质量上真正示范。④中高考是各校教师队伍建设的重要内容。⑤通过到点到位的教学常规管理抓质量。⑥中高考质量是教师评优、评先、评职的硬性指标。⑦学校的思想政治工作必须以教育教学为中心和落脚点。为了让老师们了解我校高考成绩的质量状况，明确我们的问题与不足，思考今后努力的对策，接下来张校长对我校2003年高考成绩质量作了如下分析：

一、区位情况：

1．上线人数和上线率：

理科：一批本科上线人数181人，上线率47.76%，本科以上上线人数301人，上线率79.42%，落后于八十中和工大附中，名列第三。

文科：一批本科上线人数40人，上线率50%，本科以上上线人数68人，上线率85%,落后于八十中学，名列第二。

2．各科平均分：

理科：语文97.7分，落后于八十中；数学97.3分，落后于八十中和工大附中；外语94.8分，落后于八十中、工大附中和日坛中学；理综156.4分，落后于八十中、和一中和工大附中。

文科：语文101.2分，落后于八十中；数学92分，落后于八十中、工大附中；英语97.6分，落后于八十中和九十四中；文综177.9分，落后于八十中和日坛中学。

3．总分平均分：

理科：446.3分，落后于八十中和工大附中。

文科：468.7分，落后于八十中。

4．高分段人数：

理科：550—559分6人，560—569分1人，570—579分2人，580分以上0人，高分段2档轮空，落后于八十中、工大附中和九十四中。

文科：550—559分1人，560—569分2人，570分以上0人，高分段3档轮空，落后于八十中。

二、对我校问题的反思：

分析以上各评价指标的区位情况，可以看出我校成绩不够理想，不在我校实际应有的位置，也与示范校的工作质量标准存在差距。造成如是情况，概言之，原因有四：

1．在形成“教学质量是学校建设和发展的生命线”的共识和理念上存在问题。

2．在教育教学工作对象的定位上存在问题。在工作过程中，对学生的智力水平、发展程度、行为习惯等方面估计过高，过多撒手，引导不够，以至教育教学效率不高，难以考出理想的成绩。

3．在追求管理和教育教学的实效性上狠抓落实不够。

4．个别教师施教能力和水平有欠缺。

二、后阶段工作的策略：

反思问题的意义在于：寻出问题形成的原因，树立解决问题的信心，找到解决问题的策略和方法，从而提高我们的工作质量和水平。今后我们要从以下方面努力改进我们的工作：

1．树立新教风。教风是校风的重要组成部分，是对学生产生教育影响的重要因素。没有好的教风，素质教育的实施就成了无源之水、无本之木。因此，在教师管理上，要坚决实施末位流动的机制，形成新的末位观：凡是站不住讲台的、教不会学生的、考不出成绩的，应视为当然的末位。

2．狠抓新学风。学风是学生自觉学习、主动发展、取得成绩的动力机制，会对学生产生“润物细无声”的影响。良好学风的形成在于教风的表率和教师的引导，我校“全员德育”的理念和行动在新学风的建设上应发挥应有的作用。

3．探讨新方法。方法的探讨与创新对于工作质量的提高有着至关重要的作用和意义。在教育改革和发展走向深入的今天，时代和社会都要求我们必须具备创新的精神和能力。在我校教师中，富有创新精神和能力的不乏其人。值得一提的是田朝霞老师，她在班主任工作方面所做的工作和进行的总结，对全体教师是有示范意义的。希望今后老师们探讨出更多的新方法、新手段，总结更多的新经验，丰富我们的教法，提高工作的质量。

4．建立新评价。新评价的建立，要注意以下几点：（1）正确对待教育理念与教学效果存在反差与出入的现象。（2）科学整合传统方法和现代手段，使其相得益彰，共同发挥作用。（3）促进整体作用与个人作用的有效发挥，既打整体战，又提倡个人竞争。（4）合理使用奖惩措施，发挥激励与惩戒作用。