5月18日，嘉铭分校召开师德月活动学习交流会，为期一月的“爱学生、负责任、科学施教”师德月活动圆满结束。会上，老师们结合自己的学习与反思经历，踊跃发言，为师德月活动增添了绚丽的一笔。
老师们反映，用自己身边的人和事进行自我教育，这样的师德学习交流会有实效，效果好，充分体现了动员会上张校长提出的开展自我教育活动、建设一流师资队伍的总体要求。
　 下面，辑录一组老师们的发言，略见老师们学习提升的一斑。
　 ——通过师德月的学习，特别是张思明的报告，我认识到：教师的学习，决不仅仅指外出参观、听课、听讲座等单一方式的学习，还要求教师潜下心来，有目的、有选择、有安排、有效果地用心读书，认真思考。笔记、感想、体会要一篇一篇地写，要读有所思，学有所获，写有所得。
　 ——听了张思明的报告，我受到启发，于是尝试给一年级的学生布置了找词的作业：你可以选一张最漂亮的纸，在上面画你最喜欢的东西，比如，美丽的花园，茂密的森林，深邃的海洋，现代化的城市……当然还要写出花园中的、森林中的、海洋中的、城市中的词…… 这项作业深得学生的喜爱。为了完成好作业，有的同学查找课外书找插图，有的同学翻字典找字，有的同学向家长请教，还有同学们之间互相帮忙。他们说，我喜欢画画，所以我爱做。我喜欢做手工，所以我爱做，我去过三次海洋馆，知道很多鱼，所以我爱做。这次作业，学生们自己发现了汉字的许多规律，例如花园中的词带草字头的多，森林中的词带木字旁的多，海洋中的词带三点水的多等。这些规律能有效地帮助他们识字记字。这次作业，尊重了学生的爱好，给了他们自主选择的权利，还给学生创造了交流的机会。这样的作业，学生喜欢，有兴趣，而且效果要比传统教学的抄词听写好很多倍，还能整合语文、美术、常识、科技等学科知识，教学面也随之扩大了。学生们都把作业当成了展示自己才能的舞台。
　 ——学生心目中理想的教师，决定着学生们学习的态度和方向，将对学生今后的学习和生活产生深远的影响。作为英语教师，在实际教学工作中，我十分注意帮助学生树立学习的信心，变怕说为敢说能说，变怕学为想学要学，用我的“五心”即“一片爱心、一颗童心、持久的耐心、一份责任心和一种上进心”为学生撑起一片翱翔的天空。
　 ——爱学生，从每一件小事做起。作为校医，我觉得，热爱学生就是热爱教育事业，就是热爱自己的本职工作。爱自己的孩子是本能，而爱别人的则是神圣。这种神圣的爱是教育工作者教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。校医的职责更需要我用真心去爱每一个孩子，通过我的工作使孩子们在校园里快乐健康地学习、生活。

（嘉铭分校供稿）