一、总体情况
　　我校2003－2004学年度拓展课全部结束了。上学期开课84门，本学期开课61门，设有语文、数学、外语、物理实验、趣味化学、生物、网页设计、企业经营决策实践模拟、地理潜能开发、录像制作、智能机器人程序设计、信息奥林匹克以及第二外语课程等。上学期贾海波主任牵头此项工作，本学期由胡砚主任负责。
　　二、制定工作程序和具体工作要求，严格管理
　　在主管领导的直接领导下，严格按照管理程序办事，认真选择拓展课，结合学生的志愿选项，尽量保证学生第一志愿的选择，做到学生满意。
　　（一）工作程序
　　①教师定课题并提出申报，填写申报表；②根据教师授课科目表，学生参考报名；③按学生志愿及班级所需名额分配；④排好上课时间、地点并准时在第三周开课；⑤严格检查、督导，及时反馈调整。
　　（二）具体要求
　　①上课要有自编教材、教案，注重教学效果；②教师严格考勤，学生按学分制计算成绩；③学生学习要有成果或个案总结、小制作和课件等；④开设德、日、法、韩、西班牙等第二外语，培养学生学习外语的兴趣。
　　三、基本过程及效果
在高一、高二年级主任的大力支持下，学校严格按要求进行检查和督导，所有拓展课运转正常，圆满完成了本学年度的拓展课教学任务。上课教师基本做到课前学生签到，上课有教案，严格要求，认真组织教学。拓展课结束后能够做到按学校要求把教案、学生总结（个案）及学生考勤交到教学教务处。特别是数学组、史地组、政治组、生化组、物理组及外语组部分教师积极主动上交这些材料，质量比较高，表现出对工作的认真态度。
学生在总结中谈自己上拓展课的体会和收获时，一致认为通过拓展课的学习，学到了很多平时课上学不到的知识，既查漏补缺，又开阔了新思路和视野。有的同学还说：“拓展课是新旧知识的转向器和过滤器，提高了我们学习的兴趣，培养了我们的思维方式。”他们还归纳出研究性学习的思维图式。
　　四、今后工作的展望
　　本学年度拓展课圆满结束了。拓展课教学的不断深入发展，给我校研究性学习增添了光彩，同时给我们每一位教师在教学上提出了更高的要求。学生总结的话语更激励每一位教师把拓展课继续下去，并且干得更好。
在今后的工作中，要做到以下几点：教学要不断地更新，确保拓展课的特色和趣味性；教学安排要结合本学科教学情况，考虑激发学生对学科的兴趣，拓宽知识面，培养自觉学习的热情；进一步加强课堂的组织教学和管理，营造一个良好的学习环境，充分调动学生的主动性，保证学生课前的准备，让学生参与实验、社会调查及资料的准备，引导学生归纳、总结，保证每节课都有收获。