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2004年第12期（总第17期）
本期目录
【本校要闻】
学校召开教师座谈会
日本中小学教师研修团来我校访问
我校开展丰富多彩的“学生科技节”活动
【教学动态】
2004-2005学年度第一学期期中教学常规小结
【全员德育】
陈经纶中学德育工作的创新
【专业发展】
陈经纶中学教师专业发展学术委员会章程
【党团之窗】
“经纶十佳卡拉OK明星歌手”预选赛圆满结束
我校参加“纪念郑和下西洋600周年海洋知识竞赛”活动
【青研会一角】
我校青研会召开主题研讨会
【领奖台】
我校获“北京市中小学德育工作先进集体”称号
【分校简讯】
首届嘉铭分校朗诵、演讲大赛隆重举行
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陈经纶中学德育工作的创新
为了配合贯彻和落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，北京市陈经纶中学在秉承建校80多年来优秀文化积淀的同时，积极进行德育创新，构建新型德育模式，创建青春校园，实现校长提出的“三个个性化”的办学目标。
学校德育工作目标：创建青春校园——让校园充满笑声、歌声和读书声。
实现目标的途径：以学生为主体，构建新时期德育工作模式。
一、星级达标社会实践模式
1．积极探索“陈经纶志愿者星级评定制度”。
2．星级评定制度将志愿服务涵盖到五个方面：家庭之星，旨在通过参与家庭劳动，学会并能熟练掌握生活的基本技能；班级之星，旨在班级的日常学习和活动中，培养团结协作，取长补短的意识；学校之星，旨在学校的各项活动中，发挥特长，锻炼工作能力；社区之星，旨在通过参与社区服务，了解和接触社会，增强社会实践能力；其他之星，旨在前四项不能涵盖的内容上进行评定。
3．爱心社活动已经成为践行星级达标社会实践模式的开端。
二、“人生远足”活动模式
1．利用双休日和假期，组织学生“人生远足”活动。旨在通过对世界的自然风光、历史名胜古迹、革命圣地等方面的考察、参观和瞻仰，强化对学生的精神、意识、品德、知识、能力和体质的培养和教育；对学生进行“体验教育”。用祖国的大好风光、民族的悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就最直观、最直接地教育、感染、熏陶学生。使学生“与名人对话”、“与历史握手”、“与大自然亲密接触”；走进自然，走进社会；走出家门，关心世界；在活动中丰富知识，开阔眼界，拓展课堂；在游历中，锻炼自我、挑战自我，培养学生互助互爱意识，爱国意识和自然意识。
2．学校把人生远足活动作为特色课程来设计和组织，课程分为京郊课程、省外课程、国外课程三个部分，每个部分，每学期安排3—5个主题，以年级为单位组织实施。
3．2004年10月1日-5日，学校设计了并组织了“探寻历史古迹与革命圣地”、“游齐鲁孔子故地拜师，踏中原千年古都寻踪”、“追寻中国上下五千年文化——盛世古都行”三条人生远足路线。学校领导带队，班主任老师组织，做到了活动前有设计动员，活动中精心组织，活动后有总结交流。初一年级还结合培育和弘扬中华民族精神主题教育活动，专门组织了主题班会活动，学生和家长反映良好。
三、学生自我管理和教育模式
1．学生自我管理和教育模式旨在通过校学生会、年级学生会和班委会三级学生会组织，
通过对年级、班级和学生的三级评价，实现对学生行为的规范和教育。
2．成立三级学生会组织。学生会成立学习部、宣传部、生活部、文体部、卫生部等，
各部负责对分项工作的检查评比。
3．班级值周活动。让每位同学都有机会参与学校各项服务和管理工作，既能使学生得到锻炼和培养，又能促进校园文化建设。
4．学生自我管理和教育模式是我校学生行为规范教育和管理的主要手段。
三个模式相互补充，相互促进，构成陈经纶中学德育工作创新体系的三个组成部分。（学生发展处朱洪秋主任供稿）
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