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2005年第1期（总第19期）
本期目录
【校长专栏】
我校召开新一届德育研讨会
情系海啸灾区，师生募捐过两万
【校长专栏】
关注四个问题，思考五项工作
【党团之窗】
在学校新年联欢会上的致辞
【老教协一角】
记老教协迎新年赛歌会
【领奖台】
学校获奖情况通报
我校在朝阳区信息技术教育表彰会上喜获丰硕成果
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关注四项工作，解决五个问题
——校长新年工作寄语
张德庆
2005年是我校示范校建设的关键年，也是学校各项工作的落实年。新年伊始，全校教职工必须关注学校的四个方面的工作并解决五个方面的问题，全面提升学校的综合办学水平。
首先，学校要围绕示范校的教学质量和办学效益，重点关注以下四个方面的工作：第一，关注教师专业发展。学校将继续依托课改和教师专业发展委员会，深入抓好教师专业发展工作，努力提高校本培训工作的实效性，结合人事改革，推出教师专业发展星级达标评价标准和体系，继续营造有利于教师专业发展的环境和氛围，为广大教师提供新的专业发展的途径和平台。第二，关注全员德育。德育工作质量是成为我校提升质量的“瓶颈”问题，学校在继续完善“星级达标”社会实践教育模式，“人生远足”活动体验教育模式和自我管理自主发展教育模式的基础上，重新规定陈经纶中学的岗位德育工作责任，落实全员德育，从而有利于创建青春校园工作，提升德育的实效性。第三，关注减负，提高工作效率和质量。学校在追求一流教育教学质量的同时，将继续以人为本地关注广大师生的身心健康，继续倡导切实减轻学生课业负担，走内涵式提高学习成绩之路，提高教学的效能。第四，关注学校的建设和发展。学校建设，不进则退，不发展就意味着集体被淘汰。陈经纶中学在集团化和国际化办学方面将面临许多新问题和新挑战。但只要全校师生群策群力，集思广益，学校在2005年将有长足的发展。
其次，学校要围绕管理的体制和机制的改革，教学思考和解决以下五个方面的问题。第一，学校的工作是不是都管起来了。学校管理工作是一个系统工程，系统每一要素功能的发挥将决定系统整体管理的效果。因此，学校的管理，不能存在死角，不能留有漏洞。我们必须思考各项工作的分工是否合理，思考各部门的合作是否有效，思考学校的所有工作是否落实到位。第二，学校和年级两个教育教学平台是否充分发挥了作用。两年来，学校全力打造和构建教育教学的学校工作平台和年级工作平台，创造条件，让两个平台承担了学校管理和年级管理的重要功能。如何继续完善两个平台的功能，全体干部都应把充分发挥两个平台的作用作为自己工作的第一要务。第三，干部之间的和谐、支持和配合是否做到了。学校工作是典型的协同作战。木桶原理告诉我们，木桶装水量的多少取决于高度最低的那块木板，学校工作也是如此，决定学校最高绩效的是工作质量最低的那个部门。因此，全体干部必须具备高度的整体意识，齐心协力，戮力配合，形成工作的合力，提升学校工作中最薄弱的环节。第四，围绕队伍建设和岗位设置，进行深层次的思考。如何提高两支队伍的素质，以及怎样恰到好处、人尽其材地把他们调配到各个岗位，做到岗位的合理设置，使有限的人力资源发挥出最大的效益，是学校亟待思考和解决的重要问题。第五，制度建设为何未形成文化层面。在管理工作中，良好的制度比贤明的领导更加重要。多年以来，学校一直重视制度的建设，可以说各项工作都有比较完备的制度。尽管如此，学校的管理未能呈现满意的状态，没有形成学校特有的制度文化。今后，学校将在继续抓好校园物质文化建设工作的同时，加强制度文化建设的力度，并形成良好的精神文化，从而形成能促进全体师生全面发展和可持续发展的良好校园文化。
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