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2005年第2期（总第20期）
本期目录
【朝教信息】
关于印发朝阳区教师礼仪公约（试行）等文件的通知
【本校要闻】
校党总支参加重庆开县优秀教师群体事迹报告会
陈经纶先生致我校教师的一封信
区“人文奥运”宣传教育实践活动启动在我校举行
我校第二届团校开学
【校本培训】
我校假期校本培训暨第二次学科教学思想研讨圆满举行
【青研会一角】
我校青年教师义务为学生答疑
【老教协一角】
天寒地冻,送上人间真情
【领奖台】
师生获奖情况播报
【回音壁】
我校教师参加寒假义务支教活动
【分校简讯】
区教研中心视导嘉铭分校
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我校假期校本培训暨第二次学科教学思想研讨圆满举行
（本刊讯）2月17日、18日，节后的雪花把学校装点的更加美丽。春寒料峭中，我校假期教师校本培训暨第二次学科教学思想研讨会在学校报告厅隆重举行，全体教职员工参加了本次培训。北京市119中学——我校联谊校——的部分领导教师出席了17日上午的培训活动。本次培训与研讨活动的主题是“分析学生学习状态，提高学科教学质量”，活动目的在于“关注学生发展，追求教育实效，比较教学方法，探究学科思想”。
在第一次学科教学思想研讨会上，校长明确指出，新课程改革带来了一个全新的校本教研和培训工程，完成这个工作的主体是学校而不是教育行政部门。我校几年来校本培训的实践证明：校本培训，可以促进教师专业的不断发展，是提高我校教师施教能力和水平的有效途径。
组长各抒己见 校长激情点评
教研组长是学科教学、学科教研和学科建设的中坚，是教研组建设的领军人。在我校，各位教研组长专业水平精深，施教能力高超，使得教研组长群体成为一支教师校本培训的重要教育资源。因此17日上午11位组长的登台讲法就成了本次培训的重头戏。
培训会上，组长们联系本组教师教育教学的实际和学生学习的现状，肯定了工作的成绩，分析了教育教学中存在的问题，探讨了解决问题的对策，明确了今后工作的主要任务，提出了建设性的意见和建议，提炼、总结了本学科的教学思想。丁益祥、杨红等组长的发言，提出问题一针见血，分析原因切中肯綮，肯定成绩利于发展，提炼思想见解独到，探讨对策对症下药，把研讨推向了较高的层次，也为培训的实效性奠定了基础。
副校长李永生博士点评了组长们的发言。李校长认为，思想支配着人的行为。对教师来说，教学思想既不虚无飘渺，也非莫测高深，但要深入分析，认真探索，才能明朗化，才能从自在的状态转化为自觉的意识，才会有自觉意识之后的自觉行为。组长们发言中提到的分层教学、错题研究、注重实验、精讲多练、问题纽带等教学策略和方法，都闪烁着教学思想的光芒。如何看待学科教学思想，在李校长看来，至少有四个维度。一是对教育对象的认识，二是对学科本身的认识，三是对教师作用和价值的认识，四是对教学环境的认识。从这个角度来看组长们的发言，其现实意义和理论意义就更明确了。
听完发言，张德庆校长谈了自己的十点感受。组长们在研讨中，重新明确了各学科教学的定位；评价覆盖了全组教师；不同学科都不同程度地提炼了学科思想；教师已经掌握了新的教学观念，问题在于进一步化为教育行为；针对学科问题进行了较深刻的反思；看清了教改大背景，紧扣了新课标，联系了减负增效提质；突出了组内、组际和校际研讨和交流的作用；认清了全员德育的意义所在；看到了加强教风、学风建设和和谐人际关系构建的重要性；站在不同学科的角度，呼唤了高尚的教师职业道德。组长们的研讨能给人启迪，富有教育性。
解读《补充要点》 校长细说缘由
学校把2005年定位为德育年、发展年和各项工作的落实年。在《2004－2005学年度教育教学科研工作计划》的基础上，学校根据建设和发展的新形势，出台了本学年度相关工作的《补充立项要点》。18日上午，王彪副校长和老师们一同解读了《教育教学科研补充要点》，让老师们知晓了今年工作的“一二三四五”行动纲要。今年，学校将以“人事和工资改革”为中心，围绕“教学质量和办学效益与管理体制和机制改革创新”两个重点，推行“要事请示规范、请款报销规范和问题处理规范”等三个规范，关注“教师专业发展、全员德育、减负增效提质和学校建设和发展”四个问题，推进“各项工作第一责任人制度、两个平台的机制建设、干部的行政能力建设、岗位设置的改革和学校制度文化建设”五项工作。
张校长阐述了学校出台《补充要点》的缘由。《补充要点》满足了学校建设和发展六个方面的需要：一是学校将2005年确定为德育年、发展年和落实年的需要；二是全面提高我校综合管理水平和教育教学质量的需要；三是解决制约我校发展的两个瓶颈的需要；四是以德育为首、以教学为中心开展学校工作的需要；五是教师专业发展和个性化发展的需要；六是落实我校第二阶段示范校建设纲要的需要，也是赶超八十中的需要。
交流教学三招 展示教坛风采
老师们利用寒假时间反思自己的教学工作，分析自己教学工作的成败得失，归纳出自己教学工作得心应手的方面，撰写了自己教学工作行之有效的三招。在2月18日的培训会上，董颖等5位教师代表登台交流了自己的经验。
老师们根据自所教学科、年级和班级的特点，结合学生学习的实际，展示了自己独特的教学方法。老师们的发言各有特点，或者偏重教育主张，或者陈述教育事实，或者分析教法偶得，或者剖析教学思想，相同的是他们激情洋溢的发言都给与会老师带来了难得的感动。特别是董颖老师的发言，数据翔实，方法独到，事迹感人，给教师们以深刻的感受和强烈的震撼。老师们不禁感慨：书还可以这么教，老师还可以这么当！
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