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（本刊讯）为了发挥市级示范校的示范、辐射作用，特别是课堂教学的示范引领作用，2006年5月9日，我校举行第二届教学开放日活动，面向全区同行开放初一、初二、高一、高二四个年级的56堂课，并重点推荐了20节课供同行们选择听取。区教工委吴金龙书记、区教委王平原副主任、教委肖汶委员、朝阳教研中心梁建新主任等领导出席活动。朝阳区29所兄弟学校的160余名同行、我校手拉手联谊校顺义区北小营中学的18位教师应邀参加开放日活动，听课次数超过300节次。
本次开放日活动的主题是：“全面推进素质教育的关键在课堂，全面提高课堂教学质量的关键在教法；教法即学法。”通过开放课堂教学，举行教学管理论坛及各学科教学论坛，力图做到课堂教学环节的精细化，课堂教学容量的合理化，课堂教学行为的规范化，课堂教学内容的科学化，全新打造教师整体的施教能力和水平，重新锤炼每位教师课堂教学的基本功，创新以学生为主体而设计的教学管理新框架，全面深入地推动陈经纶中学的教研组和学科建设，让所有的老师有所教，让所有的学生有所学，教学合一，教学相长，进入一种以人为本的教学新境界。
在教学管理论坛上，王平原主任肯定了我校提出的“教法即学法”的理念。王主任说，经过几年的示范校建设，陈经纶中学又取得了很多成绩，办学有了新的思考，教学管理思想辨证而深刻。学校不仅有全新的教育理念，更可贵的是学校基于“三个个性化”的理念，在课堂教学改革、队伍建设等各个方面全面推进素质教育，改变了当前普通中小学理念先进而行动滞后的尴尬局面。学校不求大，不求高，在务实、创新、规范和科学上下功夫，注意工作的细节，落实工作的过程，创造整体的文化氛围，初步形成了富有个性和特色的教学管理体系。王主任希望学校全面总结，形成文本，形成学校的管理文化。
吴金龙书记充分肯定了我校的开放日活动，高度赞扬了我校近几年取得的成绩，还对学校教学管理工作提出了两点建议：一是希望老师们更好地研究学生的实际，了解学生的学习现状、学习兴趣、心理特征和学习能力，更好地做到因材施教；二是根据学生学习的状况和教师完成教学任务的状况，确立学校完成课堂教学任务的标准，在标准的引领下，全面提升课堂教学的实效性。
借助论坛，吴书记还对全区中小学教学管理工作提出了四点要求：一，反思学校领导力量是否聚焦到教育教学管理中去了。搞好教育教学的管理，学校领导责无旁贷，希望大家有清醒的认识。其二，反思学校管理干部是否明确了教育教学管理工作的重点。管理工作要抓重点，抓关键。不同学校有不同的重点，不同阶段有不同阶段的重点，各学校必须找准自己教学管理的工作重点。其三，反思学校的教学管理工作是不是成为了系统性和全局性的工作。教学管理上，不是哪一个人的工作，也不是少数人的分散性的工作，是全体教师的工作，需要领导做好动员工作，让全体教师都参与到教学管理工作中来。其四，各学校要注意物化成果的积累，善于发现别人的长处。在我们身边就有很多优秀的东西，有很多能推动教育教学发展的优秀成果，需要领导构建和谐融洽的氛围，及时发现，及时总结，形成自己的成果。 |
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