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如何开好拓展课之我见
开设拓展课主旨是为了丰富学生第二课堂，拓展学生的视野，满足学生求知、好奇的欲望。课堂45分钟是面向全体学生授课，有明确的教学任务，拓展面有限，而拓展课是结合学生的特点及教师的特长所开设的，这也是拓展课中最有利的条件。我将自己开设拓展课的点滴体会进行总结。
备课组统畴规划
从04届学生入学开始，在备课组曹宇辉老师带领下，在卢娟老师、李娟娟老师通力合作下，制定了化学教学的三年规划：培养尖子生，转化后进生，促进中间力量的发展，全年级是一个整体，相互协作，共同进步。我们组利用拓展课这一有利契机，在曹老师统一安按下，实行分层次开设拓展课来实现既定目标。
课题选择
拓展课可以根据学生所在年级学生的特点、学生的兴趣来灵活选择课题。高一及高二上学期，我开设的是“化学竞赛”，想通过这种形式落实备课组计划，抓好尖子生的培养，学生来源于各班热爱化学成绩较好的同学，连续几期，竞赛班人员变化不大。
在高二下学期，原计划是在教务处的同意和黄臣老师的帮助下，在年级选择9名同学，三人一组完成三个课题，参加北京市的课题评比。在学生申报课题表中，我明确标出此班人员已满，最后统计有38名同学申报。我根据实际情况临时调整方案，将原方案调整为通过拓展课深化学生对课本知识的理解，提高学生的动手能力，开设了“化学兴趣实验”，其中包括“火龙写字”、“吹气生火”、“指纹测定”、“海带提碘”、“香皂制备”和“固体酒精制备”等。同时为迎接高二下半年市化学竞赛，保障拓展课延续性，我多次利用课后时间义务为一百多名同学集中辅导，最后有20多名同学分别获市一、二、三等奖，这是我们备课组集体力量的结晶。
教材内容选择
竞赛班选用的教材是《化学奥林匹克课程》，每次课后给学生留几道开放性作业题，学生如有创新的见解随时可以找老师探讨，并针对历届竞赛题有针对性的练习。
在化学兴趣实验班，我首先给出20多个小课题，二人一组，自主选择收齐后进行统计，有针对性地开设学生感兴趣的十二个实验，当遇到设备和药品困难时，想办法解决，如：制香皂时，得到黄臣老师和实验室董老师的大力帮助，从大兴买来皂基和香精，由于模型较贵，就自制了十几套模具，成功地完成了实验，学生们兴奋地将自制的产品带回家中。
结课方式
拓展课我认为除了考勤这个必备的条件外，应该有更具体方式加强考查，可以是考卷、口试、论文、实验、课件等多种形式，调动学生的积极性，这次我采用了论文和实验相合的方式，学生可以自由选择其中的一种或二种方式。
最后，要求每一位同学以文字形式简要对本次拓展课进行评价，指出教师本次拓展课的优点和不足，并针对下一期拓展课的内容提出自己的想法。（陈江华） |
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