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10月24日，我校举行政治学科新课程市级教学研究课活动，我区近40名政治教师及外区县近40名同行参加了活动。北京市教研中心政治教研室主任王立新老师、朝阳教研中心政治学科教研员刘曙光老师及区教委相关科室的领导来校参与听课评课。
我校高中政治学科张洁老师代表本组，主讲《公司的经营与发展》市级研究课，与来校专家和同行共同探讨如何在新课程环境下，又好又快地实现传统教学与新课程教学的衔接的问题。
一节生动活泼的研究课后，张洁老师就《公司的经营与发展》一课，向同行们详细阐释了自己的设计思路，以及自己在教学中形成的关于新课程的初步认识。
关于教材内容的选择。张老师认为，新教材的设置，原则上应该是一节课一个框题，但是在实际教学中教师可以根据教学内容进行调整，对于社会上的热点、学生的兴趣点和学习的难点，可以多安排一些教学时间。
关于教法与学法的问题。张老师选择了一节常态课，希望在常态课中体现和渗透新课程的理念。教学中主要采用了案例教学法和情境教学法，通过多媒体课件的选择和使用，提供了充足的事实与材料，从而帮助学生调动思维，让学生体验事实，体验过程，得出结论，领悟观点。
关于三维教学目标。张老师认为，新课程突出强调的是情感、态度和价值观这一目标，但是在处理上应该是“润物细无声”。知识目标固然不容忽视，但是新课程应该更加强调的是获得知识的过程与方法，即知识的生成过程，而不是简单的记住某个知识。
北京市教研中心政治教研室主任王立新老师对张洁老师的研究课给予了充分的肯定和好评，认为这与我校政治教研组长期进行教学改革形成的积淀是分不开的。同时，王老师为思想政治新课程的落实进一步明确了方向和要求。
王立新老师指出：无论学校的情况如何，在讲授新课程应该处理好如下八个关系：理念与实践的关系、继承与创新的关系、可能与条件的关系、内容与形式的关系、过程与结果的关系、整体与部分的关系、目前与长远的关系、教师的教学资源与教学支持的关系。王老师认为，张洁老师很好的处理了这八个关系，其中在处理继承与创新的关系方面表现尤为突出。
张洁老师研究课的成功展示，对于我校落实高中新课程标准具有很大的指导意义，对于市区兄弟校新课程的实施也有着较大的借鉴意义。（政治组贾燕青老师供稿）
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