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（本刊讯）11月21日，由北京市教科院基础教育研究中心主办、朝阳区教研中心协办、陈经纶中学承办的北京市高中课程改革数学教学研究会在陈经纶中学隆重举行，会议由市教科院基础教育研究中心数学教研室主任、特级教师刘美伦老师主持，市教科院基础教育研究中心主任王云峰、朝阳区教委副主任肖汶、朝阳教研中心主任梁建新、朝阳教研中心数学室主任袁京生、海淀教师进修学校数学室主任白雪等领导、专家出席会议，全市各课程改革样本校教师代表、各区县数学教研员近200人与会。
本次数学教学方式研究会是我市实施新课程以来，举行的第三次数学学科专题研讨会，是在完成必修模块一的教学及测试任务后，为总结第一阶段取得的成绩和解决第一阶段出现的问题而召开的，旨在通过观摩与研讨我校数学教研组自主进行的“新课程理念下数学教学方式与学习方式的改革与实践”，继续深入推进数学教学改革的步伐。
在开幕式上，我校教育教学常务副校长王松代表学校向大会致辞，市教科院基础教育研究中心主任王云峰发表讲话。王主任说，今年课改工作的三个重点是突破重点与难点，做好初高中的衔接与过渡，变革教学方式。第一模块的教学实施以来，各项工作平稳实施，有序推进，但也存在一定的问题，主要表现在时间紧，任务重，难度大。面对问题，全市要从实际出发，探索新课程的有效实施，要想办法把理想的课程变成现实的课程。今后，对新课程要重新理解，整体把握，把握课程内在的结构和特征；要对内容进行研究和筛选，要用教材教，而不是教教材；要创造性地使用教材，有效实施国家课程的地方化、校本化，改进与完善教材；要研究学生，了解学生。通过今天的研讨，发现问题，解决问题，切实提高数学课的质量。
在观摩环节，与会代表分别观摩了陈伊尹、尹丽娜、王儒济老师教授的研究课，全体代表集中观摩了黎宁老师的研究课。陈伊尹、尹丽娜老师主讲的课题是《任意角的三角函数》，王儒济老师主讲的课题是《三角函数的诱导公式》，黎宁老师主讲的课题是《两角和与差的余弦公式》。尹丽娜老师的课，综合运用观察、分析、归纳和类比等推理方式及数形结合思想，采用启发式、探究式教学方法，培养了学生的探索和团结协作精神。陈伊尹老师的课，通过类比、联想产生知识迁移，通过观察、实验体验知识的形成过程，通过猜想、求证达到知识的延展，营造了教学相长的教学氛围，激发了学生学习数学的热情。王儒济老师的课，用联系的观点，探究发现并证明诱导公式，让学生体会了把未知问题化归为已知问题的思想方法。黎宁老师的课，体现了特殊与一般、数形结合、换元等数学思想在三角恒等变换中的作用，培养了学生观察、联想、归纳、证明的推理能力和科学探索的精神。
在大会交流环节，黎宁老师、陈伊尹老师分别向大会陈述研究课的做课思路与教学设计。黎宁老师分析了这堂课的教学背景、教学方式与学习方式的选择、教学媒体的应用、教学程序的设计。陈伊尹老师重点阐述了三角函数线、单位圆的使用及自己的思考。西城教师研修学院的闻岩老师、首师大附中特级教师韩新生老师、东城教师研修学院郭洁老师先后发言，评析以上研究课。在发言中，他们一致高度评价了以上研究课，同时也指出了不足和值得改进的地方。朝阳教研中心数学室主任袁京生老师向大会宣讲了朝阳区数学学科实施新课程的实施基本情况、几点有效做法和存在的问题与困惑。
本次会议，我校数学教研组承担研究课及大量的会务工作，为推进和深化市、区、校课程改革做出了自己的贡献。
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