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2003年第6期（总第 6 期）
本期目录
【要闻报道】
我校召开期中工作总结会
我校召开高一教育教学工作研讨会
我校召开家长督学团大会
区双研会特点之我见
体育教改论文又获大奖
【校长专栏】
学校期中教学工作总结
年级工作平台功能简析
【活动简讯】
丰富多彩的爱科学月活动
防微杜渐，做好住宿生的安全保卫工作
我校学生业余党校开学
我校选民投下庄严的一票
嘉铭分校召开期末考试动员会
【年终结算】
2003年我校公费医疗支出简要分析
【教育文摘】
教育科研随想
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学校期中教学工作总结
张德庆
一、关于教学过程：
关于教学过程，我们应重温、理解并掌握如下要点：1．教学过程首先是育智的过程，也是德育工作的主渠道。2．教学过程是教师和学生双边的活动，教师在其中起主导作用。3．优秀教师=教学全过程＋反思（林崇德教授语）。4．教学全过程包含课堂教学过程。5．课堂教学以某种理论框架为依据而形成定式和范式，即形成了教学模式。教学模式是教师在对实际教学实践分析研究的基础上，以某种教学理论为背景提出的关于教学活动的范式。6．常用的教学模式：课堂讲授模式和活动教学模式。课堂讲授模式主要是以教师向学生传授系统知识为主；活动教学模式以学生为中心设计情境，主要以质疑答疑为主。7．影响教学模式构成的因素：（1）教学理念——不同的教学模式产生于不同的教学理念。（2）教学目标——是构成教学模式的核心要素。（3）教学活动中的各种关系——是影响教学模式实施效果的因素。（4）程序与方法——有特色的模式必须有自己独特的程序和方法。（5）教学评价体系——是教学模式所关注的一个重要因素。8．改进教学模式的三个关键方面：主动学习行为、时间的利用及改变教学过程。
二、为何要关注教学过程。
我们重点关注教学过程，原因在于：1．稳定的教学过程等于稳定的教学质量。2．教学过程要与时俱进，不断变化。3．当教和学两因素一定后，教学过程是唯一变化的因素。由此可见：研究教学过程是提供教学质量的捷径。
三、对我校整体教学过程的反思：
对我校整体教学过程反思后，有三大问题必须重新认识和认真解决，否则，会全面影响科学施教。
（一）对我校课堂教学模式的反思：
课堂教学是师生工作学习的主要场所，对课堂教学模式的反思是我们不能回避的问题。我校课堂教学模式中存在以下四种应该尽快改进或摒弃的形式：1．漫不经心的随意式。2．一模一样的模仿式。3．自我感觉的经验式。4．机械死板的宣读式。
（二）对我校教学活动中师生关系的反思。
良好的师生互动，才会建立良好的师生关系。反思我校教学活动中的师生关系，存在如下四种不良形式：1．师道尊严的批判式。2．心血来潮的随意式。3．一无是处的否定式。4放手随便的“民主式”。
全校教师应在师德和敬业的基础上，重新思考和建立新型师生关系的意义和目的，以此提高教学的效益。
（三）对我校教学全过程后半段的反思。
我校在教学全过程中的作业、辅导、总结等环节上存在问题，是目前教学中比较薄弱的工作环节，因此，有的老师的说法是：“该讲的讲了，该做的做了，该要求的要求了，是学生不学，与我无关。”这是一种自我开脱，是一种对教学过程不负责任的说法。
应该用以下新理念来取代上面的说法：“不是学生不想做，而是学生不会做，我们教学生做。”“不是学生做不到，而是我们没要求，我们要求了，学生就做到了。”请老师们将教学过程中的作业、辅导、总结环节抓起来。
四、学校工作的对策和要求。
为了深入抓好教学工作，联系反思中发现的问题，我校将加强以下方面的工作。1．加快教学观念的更新。2．加强教师的敬业要求。3．积极推进基础课题。4．积极推进教育教学责任制。5．积极推进教研组和学科建设。6．积极推进校本培训，提升教师的施教能力和水平。7．积极构建教学管理的新体制和新机制。8．积极推进课程改革。
五、加强教学过程研究的几点建议。
广大教师应适应教学改革的潮流，用新的理论武装自己，积极构建出有自己风格的教学过程。在教学中贯彻：1．构建双主体互动式的教学过程。2．教学中恰当使用多媒体技术。3．开展研究性学习，构建能力课堂。努力在正常的教学过程中全面提高教学质量。
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