全体教职员工：
　　学生发展处在“新学期·新思路·新格局·新举措”的要求下，提出了陈经纶中学“解决（学生）教育问题倡议书”，非常及时也非常到位。倡议书直指我校德育工作长期存在的针对性不足和实效性不够的问题，开创了“探索过程，科学施教”的先河。我全力支持这个倡议，并提出用科研来突破困扰我们提升质量的难题的倡议：
　　科学规范的教学过程是教学质量的根本保证，而我校各科教学过程中存在的个别阻塞和瘫痪现象严重影响着教学质量。认真反思，这是长期影响部分教师教学效果的致命原因。
　　学生发展处的倡议书恰恰将教育教学的工作重心放在了教与学的关系上，并将工作准确地指向学生上课听讲和作业两大环节上，力图有效地强化教学过程的质量，十分正确。必须指出，这绝不仅仅是学生发展处的工作，而是全体教师必须齐心协力，共同治理才能做好的工作。这项工作如果得到有效的开展，全体学生将在规范学习的基础上重新建立优良的学风，自觉提升整体的学习质量，全面推进素质教育。
　　各位老师，学校近期开展的“基础课题”研究和“学习集体”建设的研究，其目的都是通过抓学生的非智力因素发展，促进他们的智力因素发展，进而实现全面发展，成为个性化的学生。但“千里之行，始于足下”，这要求每位教师都得从课堂的点点滴滴做起，全力规范教学过程并从自己做起，这样才能形成全校教育的合力，构建起陈经纶中学育人的优良环境。
　　老师们，教育发展的形势喜人也逼人。形势要求陈经纶中学作为示范校，必须要确保一流的教育质量。因此，我们必须反思自身的工作成败，我们必须形成共识、集中力量进行工作突破，我们必须践行学生发展处的工作倡议。学校将采取步步深入的工作措施，确保这项工作做实，做到位，做出效果，用行动来落实学校提出的全员德育！