同学们是否可以给耳熟能详的机器人一个准确的定义呢？有同学认为机器人无所不能，有同学认为机器人必须像人。那么，何为机器人？靠近它，了解它。

就像机器人一词最早诞生于科幻小说之中一样，同学们对机器人充满了幻想。也许正是由于机器人定义的模糊，才给了同学们充分的想象和创造空间。

关于机器人是什么？该如何定义？的问题，请小学同学点击浏览左边相关图片中的内容，这是一个适合小学同学使用的教学幻灯片，可以帮你解答你想知道的问题。中间的照片是我校高一年级同学在北京市中小学机器人邀请赛中获得创新奖的情景，与之链接的是我校同学参加“北京市朝阳区中小学师生第一届智能机器人教学应用竞赛”的实况录像。右图是适合初高中同学在老师的指导下使用的含有80余页的系列教学幻灯片，内含：机器人知多少，机器人的结构，智能机器人程序设计及机器人竞赛四大部分，欢迎师生们点击浏览后提出改进意见。