离家出走的“优秀”女孩

12月的一天，女孩小A在下午4:30放学后让同学代其向老师请假，说家里有事情妈妈来接她就不练独轮车了，然后独自离开学校。5点时，小A的妈妈到教室找，我告知她请假走了。她妈妈立刻返回家中。晚上6点左右，小A还没有到家，经过家长多方联系，从同班一名女生处得知，小A前几天写了一封遗书给她，说要去一个谁也找不到的地方。家长报了案，并且四处寻找但没有看到她的踪影。

     小A，生活在一个和睦美满的家庭中。父亲原是小学美术教师，多年前辞职，现以设计施工为业。母亲，某超市销售人员。小A在班级内一直担任中队委工作，本学期当选为大队委，性格活泼，爱好广泛，应该说是老师心中的优秀生，家长对她的教育问题也很关注。

       事情发生的第二天早晨，家长找到我希望我不要问孩子这件事，以免孩子产生心理压力，并且告诉我她害怕上学，怕同学问她。回到教室后，我特意观察了孩子，轻描淡写地说了几句，希望同学们以后要注意不要发生类似的事情。课间我从其他同学处了解到小A那封“遗书”是几天前写的，大家都以为是玩笑所以都没有在意。体育课的时候，我和她单独谈了会，小A告诉我，她没有和我说实际情况是因为她还没有想好应该怎么说，等她想好时再告诉我。我想此时她不愿意说一定是知道自己做的不对。

     再次和她家长联系时，我们共同分析了她出走原因。在学校里，她没有受到什么批评，和同学关系还可以；在家里，她事发前一个星期的妈妈打过她一次。挨打的原因是她没告诉家长就偷偷和同学去花园玩。当时我们大致认定她是因为这件事和家长发生矛盾而走的。这个结论在“春蕾杯”作文竞赛时得到了证实。作文中她写了挨打的过程，还写到“一夜我几乎没有合眼，想了很多很多，我甚至想到了死……”

      这是多么可怕的事情呀，平时生活在光环下的孩子，习惯被人羡慕，被人夸奖，一旦自己受到了挫折就不能面对。这次小A自己回来了。假如有一天她再遇到不顺心的事，她还会离家出走再回来吗？我不敢往下想，真是太可怕了……

  【案例分析】 丰台分院 张 靖

       小A事情给我们敲了个警钟。近几年来，学校中发生过激行为的学生里，大家眼中的“优生”比例越来越大，许多人开始疑惑；“优生”也有心理问题吗？

     其一，在某种意义上说，“优生”的心理问题更复杂些，因为他们习惯了被人肯定，过于自信，容易我行我素。当对他人的要求稍感力不从心时，就会自信心骤然低落，尤其面对挫折，不会处理失败，容易走向极端（这几年大学生自杀案例的增加更说明问题）。

     其二，小学生离家出走，无论时间常短都是一个“应激”事件，回来后是需要进行 “干预”治疗的。文中的家长不希望老师过问,那么是否去寻求了心理专业的职业帮助呢?也许我们没有权利更多的干涉，但我们是有责任建议的。

【知识链接】

      应激----指意外的刺激引起的紧张状态，挫折、升学、考试、亲人死亡、火灾等都会成为中、小学生的应激源。是个体在遭受到来势凶猛的精神冲击后，短期内发生的一过性精神障碍，一般在几小时和几天内消退。开始时人可出现茫然状态，表现为意识范围局限，注意力狭窄，不能领会别人的言语。沉缅于反复回忆创伤事件，或容易因外界的环境而联想到创伤体验，由此产生短暂的意识分离，犹如身临其境。以后出现情绪麻痹，对以往热衷的事情不感兴趣，与周围人疏远……