2019年5月18日，由北京教科院基础教育教学研究中心主办、朝阳区教育研究中心与陈经纶中学承办的“多学段”物理概念、规律衔接教学研讨会在陈经纶中学本部高中校区召开。北京基教研中心党总支书记李子恒、物理室主任秦晓文、物理教研员张玉峰，朝阳区教研中心原初高中教研室主任庄国先和周岗、物理教研员翟磊、王军等专家出席会议；陈经纶中学集团学科研究中心负责人杨红副校长、本部高中校区校长牟成梅、本部初中校区校长贺小兵以及北京市200余名初高中物理教师参会。 

会上，杨红副校长介绍陈经纶中学物理学科研究室组织结构、人员构成、工作内容及工作意义。李子恒书记阐明新课程理念下开展“多学段”物理概念、规律衔接教学研究的意义。物理特级教师宋金萍作“‘多学段’物理概念、规律衔接教学策略及实践研究”主报告，基于自身一线教学经验，强调课堂教学应根据学生认知思维发展“进阶”特点，尝试从知识、方法、思维、观念四个维度构建教学策略，从而做好物理概念、规律的衔接教学。 

集团张婷玉、刘鹤等七位物理教师根据“多学段”学生认知特点，围绕“功”的核心概念，进行初二年级至高三年级五个学段的教学展示，重点关注学段间的衔接与概念认知的螺旋上升。集团姚芳、运阡等五位备课指导教师从四个维度畅谈教学构想、课后反思与改进建议。与会市、区级教研员点评教学展示课，并就新高考背景下衔接教育中教学方式转变和核心素养培养等问题展开研讨。 

在研讨会前期筹备中，集团物理学科研究室组长宋金萍老师、副组长姚芳老师带领物理教师先后15次开展跨校区教学研讨，让老师们在明确各学段衔接出入口基础上，以“自主探究”“同伴互助”“专家引领”等形式探讨“功”的衔接教学策略，为研讨会的顺利召开做好了铺垫。 

会后，宋金萍老师将带领集团物理教师深入梳理研讨会形成的共识，继续深入研究“‘多学段’物理概念、规律衔接教学策略及实践研究”课题，为全面提高物理学科教学质量努力奋斗。