2021年是陈经纶中学建校一百周年。一百年来，陈经纶中学扎根朝阳大地，发展成为含中东南北四个子集团的朝阳区规模最大的教育集团。陈经纶中学教育集团包括11个校区、25个校址，贯通从小学至高中12年教育，培育了老实做人、勤奋做事、自强不息、创新发展的经纶精神，形成了“为孩子们办学”的教育初心和“办人民最满意教育”的办学追求，为国家培养了一大批杰出的英才与栋梁。 

经纶微信公众号将陆续刊发各校区风采展示，充分展现各校区的办学特色、办学成果、特色课程等内容，激励全体经纶人坚守立德树人教育初心，牢记办人民满意教育历史使命，为党育人，为国育才，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

本部高中校区：锐意创新，特色发展 

陈经纶中学本部高中校区地处北京市朝阳区朝阳门外，毗邻中央商务区，2002年被批准为北京市首批示范性高中，以“为孩子们办学”“办朝阳人民最满意学校”为办学目标，实施全人教育，促进学生全面发展。学校先后荣获全国文明单位、全国体育工作先进校、全国五四红旗团委、全国电化教育技术实验校、北京市德育工作先进校、北京市教科研工作先进校、北京市校园环境示范校、北京市金鹏科技团、北京市金帆艺术团、北京市骨干教师行动研究项目基地校、北京市校本课程建设先进校、北京市基础教育课程建设先进学校等荣誉。 

学生基于能力和素养的全面发展 

本部高中校区以“建设个性化学校、成就个性化教师、培养个性化学生”为愿景，以“为学生提供最适合的教育、最幸福的教育、最满意的教育”为使命，力求“能让每一名学生考入理想的大学；能让每一名学生实现理想的专业发展；能让每一名学生获得适合他大学发展应该具备的必要能力和素养”，培养学生基于能力和素养的全面发展。 

建构初高中一体化贯通培养课程体系 

在课程体系建设上，学校从统一的课程设置，向满足学生差异化、个性化发展需求的课程供给转型，以初高中一体化贯通培养课程建设为主体，打通初高中六年的培养。在这一主体课程架构上，了解大学选人方向和企业用人方向，引进高校、高科技企业等相关教育资源并进行差异化发展课程开发与设计，为学生多路径发展提供特色课程供给。 

目前构建了“五大平台”“一纵四横一辅助”的课程体系，开展了“与南开大学合作进行人文类课程建设、与国科大和理工大学合作进行数理类课程建设、与大疆公司及理工大学信息学院合作进行理工类课程建设、与传媒大学合作进行艺术、媒体宣传类课程建设、与北京师范大学、中央教育电视台合作进行生涯教育课程建设”，面向学生学科基础、能力素养和个性特长，让国家课程为高考成绩筑基，让校本课程打通学生多元升学路径，让学生在学习中获得对课堂和课程的选择，充分满足了发展兴趣和特长的需要，实现了学生的多元化成长。 

一流的办学质量，一流的社会声誉 

近年来，学校一本率保持在97%左右，有4名学生荣获北京市优秀中学生称号，8名学生获得北京市金帆奖，17名学生获得北京市银帆奖，获得科技、体育、艺术各类国际奖项160项，全国、北京市各类竞赛金银铜奖千余项，经纶科技社团学生夺得世界最高青少年科技大奖——英特尔国际科学与工程学大奖赛专项奖，一批科技、艺术能力突出的学生走进了清华、北大等名校。 

2021年迎来陈经纶中学百年华诞，新的百年又将启航，面对新高考，机遇与挑战并存，本部高中校区将更新观念、锐意创新，抓住本质、激发活力，提升品质、特色发展。

本部初中校区：打造生命课堂，促进学生发展 

陈经纶中学本部初中校区现有特级教师1人，市区级骨干教师43人，占全体教师人数的67.2%。教育教学成绩在朝阳区名列前茅，连续数年获评朝阳区中考质量优秀学校。学校践行立德树人总体要求，秉持全人教育理念，开展框架式备课、生命课堂和创新性作业等教育教学改革，建设全面课程体系，提供学生发展个性、展示自我的空间，提升学生思维品质，促进学生全面发展、个性发展和可持续发展。 

构建生命课堂，感悟生命成长 

本部初中校区积极开展生命课堂教育教学改革研究，站在国家发展、教育改革和学生成长的背景下思考教学，从学生发展、学习过程和备考过程的角度来定位教学，关注以“学”为中心的课堂，关注学生的生命成长。 

学校致力于框架式备课——生命课堂——创新性作业的改革探索，追求教的三真（真情境、真体验、真思维）、三激（激活、激情、激趣）、三趣（兴趣、情趣、乐趣），形成学的三学（真学、巧学、精学），提升学生自主性学习、个性化学习、实践性学习和研究性学习能力，促进学生全面发展、个性发展和可持续发展。 

学校连续9年获得朝阳区中考优秀校荣誉称号，每年为本部高中校区输送大量优质生源，为经纶学子高中阶段的发展奠定坚实基础。学校汇集生命课堂实践研究成果，编辑出版了《生命课堂演绎生命精彩》一书。 

推进课程建设，线上线下融合 

本部初中校区聚焦学生自主学习和有效教学，积极推进学科课程建设，《指向深度学习的初中化学开放性实验课程的开发与实施》《以读促写，以文育人课程助力学生全面发展与素养提升——阅读课程建设与实践》《基于核心素养培养的初中英语课程体系构建与有效实施》《核心素养视域下初中物理实验课程的开发与实践》四项课程成果分获北京市一、二、三等奖。 

学校还开发了100多门网络课程，分为必修课程、选修课程和自修课程三类。必修课程对应学科教材，面向全体学生；选修课程对应专题学习，面向部分学生；自修课程对应优生群体，提供研究性任务。部分课程资源纳入日常教学，实现线上线下有效融合。 

以网络课程为核心，以自学导航与助学资源为辅助，为学生提供自学指南、微课和课件、自测任务和资源链接，实现师生互动与生生互动，逐渐形成“教学评一体化”特色，校内出版了《基于“素养提升和自主学习”的网络课程建设与研究成果集》。 

搭建个性平台，促进自主成长 

本部初中校区建设以“实施做人德育，创建青春校园”为目标的全方位育人体系，搭建学生自管自育平台，包括学生会、团委、志愿者联合会、学生科技协会和学生社团联盟五大平台，形成促进学生发展成长的中心。

学生会每年换届选举，进行学生活动的策划、组织和实施，培养了学生自管自育的能力和意识；团委把学生团结在共青团和少先队的旗帜下，培养坚定爱国和积极向上的人生观、价值观；志愿者联合会把全校师生团结起来，弘扬公益精神，将爱心和奉献带到校园和社区；学生科技协会全面负责学校的各类科技活动，丰富多彩的科技节活动引发了学生科技创新的热情，并在市区级科技创新大赛、金鹏科技论坛等重要赛事中屡获大奖；40多个精品社团为学生的个性和特长发展提供了舞台，校园中掀起探究和创新的学习热潮，每年学生参加区级以上各类比赛获奖千余人次，学生德智体美劳等方面获得全面发展。