为进一步提高教师的人文素养、教育理论和实践水平，更加有效地安排好工作和学习，陈经纶中学新教育实验分校本学期成立了“培养七个习惯”工作坊，并于12月10日组织工作坊教师召开了“七个习惯营造主动文化”分享交流会。 

“培养七个习惯”工作坊成立以来，老师们积极报名、踊跃参与，每天在微信群互相交流学习、沟通经验，以文字、图片、视频、语音的形式分享每日所得，充分展现了老师们读书的热情和积极性。 

会上，学生发展处张春英老师阐明了工作坊成立的意义，并对工作坊的工作开展提出了具体要求。张老师指出，“先学后教”是教师首先要读书，再去影响学生、带动班级，从而系统培养学生“7个习惯”，以此形成良好的学习和生活状态。 

交流中，不少老师分享了将“培养七个习惯”的策略运用到班级管理中的案例及分析：“尝试在班级进行‘积极主动’习惯的培养，让学生在逐渐形成习惯的基础上利用有意义的形式鼓励他们，更多学生在激励作用下变得越来越主动，越来越优秀了”“初中学生时间管理意识薄弱，有的学生不知道某个时间段该干什么。自从在班级实施‘要事第一’习惯培养以来，学生们都知道自己应该去做什么了”。同时，老师们也表示，把多个习惯融入到班级管理中，工作开展会变得更轻松，学生们也都有改变。每一位老师都畅谈了自己的感受，分享交流会在愉快的氛围中结束。

此次交流会营造了浓厚的读书氛围，让老师们享受到读书的快乐，也对班级管理有了更新的认识。接下来，学校还会定期进行分享交流，让老师们在轻松舒适的环境里，享受一道道精神大餐。