班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，是学生成长的教育者，是联系任课教师的纽带，是沟通学校与家长、社区的桥梁。在学校全面发展过程中，陈经纶中学教育集团班主任队伍甘于奉献，立德树人，涌现出一批爱岗敬业、成绩突出的优秀班主任。 

经纶微信公众号将陆续刊发集团各校区优秀班主任风采展示，激励全体经纶人更新教育观念，提升教育能力，凝心聚力谋发展，坚持为党育人，为国育才，培养更多堪当民族复兴重任的社会主义接班人。 

卢娟：且听风吟，静等花开 

现高一（6）班班主任，从教28年，始终能站在学生的角度看问题，能俯下身来倾听学生的意见和诉求，真心呵护、关爱每一位学生，并因此而获得学生的尊敬与信赖！ 

目前的高一（6）班，团结一致班风正，共同进步学风浓，大部分学生喜欢篮球、羽毛球等运动，也很喜欢动漫，还有几位女生有着画画、唱歌等兴趣爱好，一个鲜活的班集体已基本成形。 

05后的孩子非常有个性，高一（6）的孩子也不例外。开学伊始，班级在晚自习开设、放学时间、各种活动课开展、晚自习纪律等方面就出现了层出不穷的问题，此种情形真让人焦头烂额。但是静下心来一想，三年前我也是一位高中学生家长，我的孩子也曾有过入学初期的浮躁与不适，于是我调整工作思路，站在家长及孩子的角度去化解矛盾，像朋友一样敞开心扉，深入了解孩子的真实想法和诉求，也坦陈学校、年级及我的初衷，让双方达成共识，找到平衡点，进而达到教育的目的。 

针对家长，我抓住学校各类活动开展的契机，把孩子们的在校情况及时反馈给家长，同时也深入了解孩子们在家的情况，共同协商制订孩子们的发展目标。寒假期间的线上家访，以及开学后的逐一电话沟通，就有了非常好的效果，得到了家长的充分肯定，开学以来的班级管理工作也因此而开展得更加顺利。 

我认为，班主任工作是一个事无巨细、事必躬亲的工作，也是一个极度耗费心力、精力、体力的良心活，要创新谈何容易！作为一位已经50+的大龄班主任，有着多年学生家长和一线教师的双重身份，现在的我更愿意做的是——静静地陪伴着孩子们，安心走好每一步，充实度过每一天。都说最长情的告白是陪伴，我愿意做一位陪伴者、倾听者和助力者，且听风吟，静等花开。

王波：用爱陪伴学生健康成长 

从事教育工作19年，担任班主任工作10年，从教期间一直秉承教书育人的理念，所带班级班风正，学风浓。教学工作成绩突出，荣获区级学科带头人称号，多次在北京市实验比赛中荣获一等奖。 

作为班主任，我的理想是让学生在有爱的环境下快乐学习、健康成长。在工作中无论对人对事都要保证公正、公平。因为我相信：平等能够营造融洽，爱心可以使枯木逢春，耐心能够修好“破罐”。我虽然不能每日将精力平均分配给每一个学生，但是心中一定装着全体学生，用心关爱每一位学生，发现学生身上潜藏的智慧和创造力，用自身宽容善良、乐观向上的正能量感染每一位学生。 

在班级管理中，我关注学生的习惯养成。对学生有爱心，不代表放纵学生，每个学生必须要有规矩意识，要严格遵守班级规章制度。我在班级管理中实施人人参与、人人负责的轮流制度，力争让每个人都做班级的主人。俗话说“没有规矩不成方圆”，我相信良好的习惯是学生在学习过程中必备的优良品质。 

作为班主任，我一直用自身宽容善良、乐观向上的正能量激励、感染每一位学生，努力成为他们学习和生活上答疑解惑的良师益友。

姚晨曦：用心管理班级，用爱引领成长 

毕业于北京师范大学分析化学专业，博士研究生学历，中学一级教师，朝阳区骨干教师，目前担任初三贯通班班主任。作为一名班主任，我始终尊重每一位学生的独一无二性，在努力创建和谐向上班集体的同时，关心关爱每位学生个体。 

在班级管理中，我经历了从“事无巨细、不敢放手”到培养团结、有能力的班委会，建立班级公约，实现班级的自主管理。从自主早读到晚自习，同学们在班委会的带领下，通过小组互助，能够顺利愉快地完成每天的学习生活。在疫情防控背景下的教学中，班级建立起来的公约和有责任有能力的班委会保证了良好班级秩序。 

在班级活动中，我带着学生从课内走向课外，从学科拓展到综合实践，从一开始我来制订主题到后来同学们争相自主设计活动，每一次班级活动都充满惊喜和回忆。在班级管理中，我会持续关注学生的学习观、发展观和成长观；为了促进学生的全面成长，我在班级中建立了学习共同体，开展了晨读分享（论语分享和时事分享）、智力运动会、科技主题班会（纸飞机大赛、棉花糖建筑、纸桥设计、十万个为什么）等班级特色活动，利用假期开展21天成长规划，积极鼓励和支持学生进行研究性学习。 

一个优秀的班集体一定是凝聚力强、团结向上的班集体，因此思想引领类的班级活动是十分重要的。但是这类班级活动和学科拓展类的班级活动相比，往往会出现学生参与度不够或者效果不佳的情况，因此要更加注重主题的选择和活动的设计。一般在设计活动时会围绕时事热点来展开，并且选择的内容要能与学生个体或者班集体中出现的问题有相关性，这样展开的班级活动能够提高学生的参与度，并能有效解决班级或者学生的问题，或者能够强化班级中某些好的方面，让其继续良性发展。目前我所教班级中开展的此类活动有“班规我来定”“时间掌控者”“见字如面”“我做冬奥会宣传大使”“共谱篇章”以及“认领一盆花”等，这些活动无一不让同学们高度参与并收获满满。

育人之路，用爱铺就，我愿永葆激情与努力，与孩子们共同成长。