面对当前疫情防控严峻形势，陈经纶中学教育集团在校长刘雪梅、党总支书记郑蔚青的指导和引领下，各校区全面落实“四方责任”，做到守土有责、守土尽责，防疫举措有力，成效显著。在常态化防疫过程中，经纶广大干部、党员、师生凝心聚力、主动担当、守望相助，构筑起疫情防控的坚固防线，涌现出一批可歌可泣的先进典型和感人事迹。 

本部初中校区 线上教学巡视团队 

面对突发疫情，本部初中校区师生由线下教学转入线上教学。由于疫情防控工作需要，紧急抽调人员，线上教学巡视教师人手十分紧张。在这种情况下，负责线上教学巡视的老师们不仅没有推辞，而且工作认真，帮助授课教师、班主任更好地发挥线上教育教学优势，取得更好效果。 

王旭东老师在完成学校防疫工作，调取全校监控视频的繁重任务中，每天保质保量巡视，发现问题，及时向班主任反映。王若婵老师本来有其他安排，由于缺人手，又被拉回课堂巡视一线。 

蔡学君老师认真巡课，每次手写记录，详细地记录课堂情况，并及与班主任反馈。唐菁君老师每周8节线上课，并且经常被抽调去完成流调、上报数据整理等紧急工作，在做好创新大赛、金鹏科技论坛、朝英科技社团评选上报的同时，坚持完成每日巡课和反馈。 

刘中臻老师在繁琐的校办工作、疫情防疫工作中，每天认真巡课，经常与巡视班级班主任和任课老师沟通，记录真实详细接地气。王江老师每周12节线上课，每周还有教研和首届中小学骨干美术教师工作坊进修学习；在承担大量集团美术学科研究室工作任务、家属生育需要照顾期间，依然坚持完成每日巡课和反馈。 

李菲菲老师每周12节线上课程，在完成集团相关学科工作的同时，想方设法完成北京市第二十五届学生艺术节合唱项目的光盘制作及上交，依然坚持完成每日巡课和反馈。郭风华老师在完成初三学考网上报名、初三英语听说机考、课表微调、教师工作量统计上报和相关数据统计上报之余，坚持认真巡课，每天及时填写巡视记录。 

教学主任祁素梅、李书德校助在整体把控的基础上，及时与巡视教师沟通，解答巡视过程中产生的问题，对整个巡视工作进行科学指导。 

教学处制订了科学详细的巡视表格，从教师教学情况、班级学生学习情况、亮点与不足、沟通反馈记录等方面进行记录。 

每天巡视的老师们需要合理安排时间，进入自己所负责巡视的班级会议室，对教师的课堂准备、组织情况、班级学生的状态、规范等进行记录，并且将巡视过程中发现的亮点与不足及时与班主任、教师进行沟通。在沟通的过程中，老师们秉持助力班级发展的原则，既要及时表扬优点，又要与班主任、任课老师讨论分析问题，共同寻找解决办法，真正帮助班级更好地提升线上学习的质量。 

唐菁君老师每天还会汇总各位巡视老师发现的亮点和不足，及时公布反馈在初中聚点群中。反馈内容会关注到老师们的辛苦付出和教学智慧，宣传优秀的做法，促进老师们相互学习借鉴，并将共性的问题提示出来，提醒老师们注意，避免同类问题再次出现。 

本部初中校区 初三年级团队 

在抗击疫情的特殊日子里，本部初中校区初三年级所有班主任、任课教师和学生携手奋进，在线上日常管理、自主学习、关心关爱等方面做了很多努力，取得良好效果。 

关注聚焦，激励前行。初三年级抓住关键时间点，召开“坚定信心，笃定前行；力拼1218，逆境逆袭”年级学生会。会议聚焦期中数据反思，聚焦学法案例分享，聚焦线上学习初三学生行动令，从“满分且全科全优的学习目标、攀登且有战斗力的班集体、线上学习榜样和自主管理、抓住机遇给成长留下拼搏的痕迹”四个方面，引导学生坚定信念，不断攀登。 

自主学习，自律+他律。开启云端自习室：每晚7:00-8:30，由班主任引领入会，各班学生分为自修群和必修群开展自习，学生互助答疑，或者邀请任课教师入会答疑，提醒学生高效完成并进行作业量统计。 英语口语中考冲刺：初三（1）班、（2）班对班在班主任董老师、李老师带领下，为迎接中考英语听说考试，每晚8点开展“冲刺英语CJL1-2广播台相约晚8点”活动，同时组织中考冲刺“1218俺必胜”活动，发动学生和家长一起录制开播视频。线上班级特色管理：每科课代表制作风格不一的课前提醒PPT，找到“为什么学习某某课程”的小视频，在每节课前发到班级群里，提醒同学们上课，吸引同学们认真学习课程。每天以网格化分三组开展自主管理：晨检进行学科特色拓展，晚检总结当天的学习情况，引导学生完成一天的学习任务。 

激励评价，弘扬正气。初三（5）班班主任刘老师引导学生阅读《别再假装努力，成绩不会陪你演戏》《自律与不自律差的是整个人生》《努力比天赋还重要，自律才能自由》等文章，告诉学生“屏幕是一面镜子，网课是一把刷子，只要足够努力，就一定能创造奇迹！网课虽苦，但倦怠了，苦的是自己的人生”，从而激励学生自律。初三（5）班还组织开展“班级最让我感动的人”活动，让学生感受经纶热度，成为有担当负责任、能独当一面的优秀学子。 

稳定学情，关心关爱。为了稳定学情和家长心态，初三各班召开线上家长会，透明化学校和老师们的实际工作情况，让学生和家长看到即使疫情真的来了也不可怕，因为学校、年级和班级做了充分的应对准备。初三年级各班开展网格化管理，建立对班疫情关爱管理群。“疫情中，距离是抗疫的保障，虽不能走近你的身边，但我能走进你的心里”，这是初三班主任和每一位教师的心声。 

本部初中校区初三英语组 刘爱 

教学有法，教无定法，贵在得法。线上教学让本部初中校区初三英语组刘爱老师不断尝试并更新教育教学方法，努力提高课堂效率，让学生在这种不一样的课堂上学有所获。 

创设轻松课堂氛围。课前几分钟，刘老师会播放英文歌曲，同时PPT上显示出“温馨提示”，提醒同学们准备这节课要用到的学具并开启摄像头。他们一边准备一边欣赏歌曲，有的学生还跟着唱了起来，就在这样轻松愉悦的氛围下开始了英语课的学习。除了英文歌曲，有时她也会播放一些英语演讲、课本视频等，多样的形式能让同学们对英语课有所期待，从而每天更准时地来上英语课。 

监控课堂参与程度。为了让网课变得更加可控，刘老师课堂上经常利用钉钉小窗口进行“随机点名”，这样既能看到同学们打开摄像头学习时的状态，又能随机提问，可谓一举两得。她还尝试采用过很多其他形式，例如在检测单词短语等，用点名册进行逐一点名，根据单词短语的难易程度，尽量让每位学生都在课堂上发声1-2次。另外，在朗读或者复述环节，她会切换屏幕至钉钉九宫格，实时监控同学们张嘴说英语的情况，发现问题及时提醒；在订正答案环节，会与同学们互动，及时了解学生的出错率，以便更好地进行讲评。多种多样的形式有助于真正监控同学们的听课效果，提高他们的课堂参与度。 

自如切换课件板书。在上新授课的时候，刘老师会使用PPT进行辅助教学，但是在总结环节，会切换至板书模式来进行知识的构建。在上习题课时，她会使用PDF文档进行演示，利用工具栏圈画标注，也可插入文本框输入文字，遇到一词多义、重点句型等内容，随时切换成PPT或Whiteboard来进行梳理。此外，钉钉白板也能用于书写板书，且可以和学生互动，让一位或多位学生来书写，老师最后进行补充。每次刘老师都会提前打开本节课要用到的各种窗口和工具，以便上课的时候能够节省时间，提高效率。 

合理使用聊天区域。同学们课上完成练习之后，刘老师会让他们在聊天区域回复1。这样做的好处是，老师可以随时掌握学生完成的进度，以便给足时间，继续推进，且简单易操作。她还尝试让2-3个不同水平的学生把答案或者思维导图等发到聊天区域，作为讲评范本，评价优点及不足（多说优点，提一个建议），这样直观明了，且能达到相互学习、促进提高的目的。聊天区域下方有一个“投票”按钮，也非常实用，可以利用此项功能快速得到学生答题的正确率，有针对性地解决学生的实际难题，从而提高课堂时效性。

万众一心，就没有翻不过的山；心手相牵，就没有跨不过的坎。在这场看不见硝烟的战斗中，这些平凡的教师及团队，他们不计得失、不问辛劳，与干部党员师生上下一心、众志成城，共护家园，点点微光汇成星河，迸发出耀眼的光芒。