为聚焦优生培养，打造有效课堂，3月14日，陈经纶中学保利分校开展了“聚焦、自省、提振——有效课堂优生培养分层研究课”教学展示和研讨活动，学校全体教师及部分学生参与此项活动。 

本次教学研讨活动分为四个部分。在第一部分，初二年级英语备课组陶鹏和李甜洁老师讲授两节精彩纷呈的同课异构课。两位老师围绕英语学科核心素养，基于相同的文本和不同的学情，进行分层设计和课堂展示。两位老师的课堂氛围轻松活泼，学生积极活跃。 

第二部分活动由英语教研组长李青艳老师主持。李老师从学校拔尖人才培养的思路以及英语教研组的实践探索两方面进行了详实的介绍。 

英语特级教师陶鹏就本组的研究课题《阅读口译教学法》进行交流，从阅读口译教学法的提出、内容、效果及反思等方面进行了分享。 

李甜洁老师结合两节展示课的设计思路，就初二英语备课组在优生培养和分层教学方面的课程设置及培养成效进行汇报，同时也分享了后期的优生培养目标和计划。 

第三部分为听课教师评课。英语组臧洁老师、侯俊老师以《朝阳区课堂评价量表（3.0）》为依托，从教学目标、学习条件、学习指导、学习活动、学习评价和特色创新六方面对两位老师的分层课堂进行了点评。参与评课的还有来自数学教研组的王雷和语文教研组的敬姗两位老师，两位老师从跨学科的角度，就课堂生成、学生的学习表现、问题回答、活动参与、教学评价等方面对两位老师的课堂给予充分肯定和赞赏。 

最后，保利分校于永强校长进行总结讲话。他充分肯定两位老师的教学展示，在此基础上对两节课进行点评，认为两节课教学环节连贯、课堂生动，充分体现了以学生的语言能力培养为中心，落实学科核心素养的理念，同时肯定了课堂中的学科育人。于校长提出两点希望：挖掘价值的原点，对不同的课堂观进行再思考；继续内化课程标准，把握问题导向。

保利分校在“双减”背景下，积极推进课堂有效教学和优生培养，进一步提高了课堂教学的实效性，让不同层面学生在层进式的学习活动中发展高阶思维，促进了优生队伍的培养。在接下来的课堂教学中，保利分校全体教师将继续内化课程标准，把握问题导向，助力高效课堂在保利的继续践行。