2月22日，北京市陈经纶中学保利分校和保利小学在保利分校三会议室联合召开“探索与实践一体化‘小初衔接'工作格局”工作会。会议旨在发挥两校地理位置、生源和教师等方面优势，落实集团小初高一体化人才培养机制。保利分校校长荣丽、书记吕娜，保利小学校长景朝霞、教学副校长孙建霞以及两校区教育教学团队18人参会，保利分校教学副校长陈江华主持会议。 

会上，荣丽校长表示，为探索和加强一体化、长链条、多层次的人才培养机制，促进学校育人质量的提升，保利分校和保利小学将根据自身发展的实际需要，从“小初衔接”上寻找新的增长点——可以通过联合教研、资源共享，为学生过渡与适应的关键时期提供必要的引导和支持，从而满足学有余力学生的个性发展，促进学生全面发展；可以在国家课程和校本课程的教学中融入初一学科核心素养，通过调整课堂结构，有效利用联合教研课程资源，培育出有思想、有担当、热爱经纶的经纶学子。她强调，两校语文、数学、英语、科学与综合学科要以“发展性”为研发要义，以“专题化”“模块化”“衔接化”为呈现方式，从课程建设目标、衔接课程探索、衔接课程实施和课程预期成果等方面提出构思蓝图与设想，为六年级学生核心素养发展服务。 

保利分校德育校助李慧军从德育视域下的活动课程育人角度，阐述每月六、七年级跨学科融合主题设计。 

景朝霞校长讲话指出，小初一体化培养是一项特别有价值的工作，保利小学与保利分校定会全力融合、奔赴，将这项工作落实得更全面、更具体、更具操作性。她强调，学生所在校区即为管理的主体，自己将为做好一体化培养毫无保留地贡献智慧和力量。 

吕娜书记强调，为了学生的全面发展，两校区将切实做到三个“一切”——团结可以团结的一切力量、整合可以整合一切的资源、挖掘可以挖掘的一切潜力，实现师、生、校共进，为集团高中输送具有核心素养必备品质和关键能力的优秀学生。

最后，两校区六、七年级语文、数学、英语和科学等学科教师各抒己见，围绕教材、教参和学科目标展开交流，期待共同努力开辟拔尖创新人才培养新路。