近日，北京市陈经纶中学民族分校首届教科研年会圆满落幕。本届教科研年会以“聚焦课堂教学论道 助推核心素养落地”为主题， 先进行全体教师主题交流，后开展优秀作品典型分享。典型分享活动由党支部副书记赵艳波主持。 

教科研工作报告 

教科研主任王春玉作“精耕细耘不止步 奋楫笃行致高远”为主题的教科研工作报告。从校本教研和课题研究两个维度汇报了上一年度学校教科研工作推进的整体情况，并对下一年工作进行了部署。她指出，学校将继续提高课题研究的质量，培育教学成果；夯实教科研基础，开展小课题研究；聚焦跨学科主题学习，巩固中华民族共同体意识教育成果。 

典型课题研究分享 

史冀伟、牛锦颖两位课题负责人分别就《小麦主题生物校本课程的设计与实施》《基于语文任务群提升小学生语言表达能力的实践研究》两项课题，从课题的研究背景、研究目标、研究思路、课题开展情况等方面进行阐述。两位老师的汇报思路清晰、观点鲜明、过程务实，增强了老师们研究课题的信心。 

优秀教科研成果展示展示分享 

苏雪老师就“借助前测找准教学基准线，助推学生‘量感’生长”进行分享。她巧妙设计与教学内容高关联的学情前测，基于学生反馈的数据情况找准课堂教学基准线，精准有效地开展课堂教学。 

李爱华老师就“追踪花香寻梨花，精准反馈促提质”主题进行分享。她借助学程反馈体现关联词语在记叙文中的应用训练，综合展现了语文核心素养中的语言运用、思维能力，也让即时反馈的有效课堂变成可操作的现实。 

王帆、张爽两位老师就“进阶式任务驱动下的有效课堂教学实践”主题，分别分享了《百变团花的教学片段分析》和《3.4实际问题与一元一次方程》的案例。她们注重借助反馈任务促进学习的“进阶”，依托学情反馈，架起旧知与新知的桥梁；依托学程反馈，实现核心技能与核心素养的进阶；依托学成反馈，指向深度学习的思维进阶。 

郭佳老师就“基于数量主题下的情境教学探索”主题进行分享。她借助创设贴近学生生活的真实情境，促进学生学科核心知识的理解、核心能力的提升及核心素养的培养，并适切地进行了学校中华民族共同体意识教育的价值渗透。 

刘亚冬老师就“以跨学科思维开展民族美术课程实践 铸牢中华民族共同体意识”主题，分享了在国家、校本及主题实践课程中融合化学、生物、语文等多学科知识开展跨学科主题学习的经验。 

优秀管理工作心得分享 

律更强主任、楚洪娟主任分别作主题为“从极端天气的应对措施看管理中统筹性思维的价值”“从一篇新闻的产生看管理中统筹性思维的价值”工作管理分享交流。两位主任借助个人管理和服务工作中的典型案例，分别进行研讨交流。交流中既有成功经验，也有不足反思，更有延伸思考。 

优秀教科研成果颁奖 

郭锋校长为本次教科研年会优秀教科研成果及管理工作心得的14位获奖教师颁奖。 

校长讲话 

最后，郭锋校长进行总结讲话。他充分肯定首届年会“聚焦、落地、务实、共智”的突出特征，高度肯定研讨活动取得的成效，提出并阐释金榴校园的课堂教学主张——以铸牢中华民族共同体意识为课堂“灵魂”、以“学·练·创”课堂模式为课堂“骨架”、以“快反馈”教学机制为课堂“血脉”、以多层次多主题跨学科学习为课堂“风姿”，并勉励全体榴园教师永葆专业发展的激情，积极参与榴园教学文化建设，干在实处，成在课堂。

本次教科研年会深度挖掘了全校教职员工的宝贵教学经验，充分交流了大家精耕课堂的实践研究成果，确立了新时期学校课堂教学样态的科学标杆，在通过深层次变革课堂教学实现提质增效方面做出极具价值的探索。