4月17日，以“集思聚智促成长 精研课堂夯质量”为主题的陈经纶中学教育集团小学学段课堂教学诊断活动在北京市陈经纶中学保利小学北校区举行。 

此次活动是该系列活动的第十场。活动中，陈经纶中学副校长程木昌，集团小学学段工作牵头人、崇实分校副校长韩君英及各校区教学干部、市级骨干教师共听常态课96节和特色课4节，其中包含推门课和干部点课42节，实现数学、语文、英语、道法、科学、体育、美术、音乐、书法等学科全覆盖。 

保利小学关注“金钥匙文化”背景下“四个1+N”培养目标的课堂落实，深入开展“学科组引领的教研组、备课组一体化教研”。在本次教学诊断活动中，通过规范的课堂实施和良好的教学效果，展现了保利小学师生的风采。 

课后，听课干部与授课教师进行评课交流，结合课堂观察和当堂检测结果，反馈了教学中发现的优点和不足。同时，还针对教师的日常教案、听评课记录、作业批阅等常规工作进行了诊断和反馈，体现了对教学全流程的高度关注和质量要求。听课干部的耐心细致指导，为教师今后进一步转变教学观念、深入教学研究、完善教学行为，提供了极大的帮助。 

朝阳区教委基教一科副科长林琳也参加了本次活动，她从集团化办学的角度，对陈经纶中学教育集团一体化管理的成效给予了高度认可。 

朱静怡主任、张金玉主任、滕立立主任、韩雪红副校长等集团学科负责人进行整体反馈，分别汇总了语数英及科任学科在课堂教学中呈现出的整体优点和不足，围绕有待进一步调整和完善的问题提出了具体措施、建议，为保利小学进一步提升教学管理的力度、深度和效果，提供了具体的意见和依据。

集团课堂教学诊断活动，以高位的引领和深度的指导，帮助保利小学在接下来的工作中，形成更为清晰、精准的目标和路径。保利小学景朝霞校长在发言中表示，感谢集团继上学期教学诊断之后，以“回头看”的方式，再次集中小学各学科专家力量，给保利小学干部教师提供最“真、实、深”的指导和助力。保利小学将以此次课堂教学诊断活动为契机，发扬已有优势，鼓舞士气；深研问题根本，再下真功，不遗余力地提升教学质量，笃行致远。