为贯彻落实中央“双减”精神，践行2022义务教育新课程标准和新课程方案要求，促进落实“教学评一体化”理念，优化教学方式和过程，提升课堂教学质量，培养学生核心素养，5月21日上午，北京市陈经纶中学崇实分校举办了“崇实杯”第五届生命课堂同课异构暨“教-学-评”一体化成果展示活动。 

北京市教育学会教师专业发展专业委员会理事长张景浩、华师教育研究院副院长刘术红；陈经纶中学教育集团副校长程木昌、本部初中校长王浩、帝景劲松分校校长徐琳、保利分校校长荣丽，朝阳实验小学西直河分校校长周秀娟、八十中学睿实分校校长王彤，崇实分校校长高殿君、党总支书记张波、崇实分校拉手学校房山石楼中心小学副校长高贵兴，内蒙古、河北、山西来陈经纶中学集团跟岗干部、学科指导专家及其他学校干部教师200余人参加活动。 

开幕式上，高殿君校长致辞，热烈欢迎各位专家、领导和来自京内外的各位老师莅临学校，特别感谢北京市教育学会教师专业发展专业委员会、朝阳区教师发展学院和北京华师教育研究院对学校发展给予的引领和支持，感谢十八里店学区领导和各位兄弟学校领导对学校发展给予的关心与帮助。 

崇实分校秉承经纶百年历史和办学文化，在“真美实新”“四崇”精神的引领下，坚持以学生为中心，强化师资队伍建设，构建360全人教育课程体系，完善人生远足实践课程，深化生命课堂改革，坚定走学校内涵发展之路，形成了从办学理念到课程建设再到课堂落地的一体化办学特色。 

学校在传承经纶“框架式备课”理念的基础上，结合学校实际，以深化“生命课堂”改革为目标，借助华师教育研究院“大单元教学和‘教-学-评’一体化”两个项目，提升教师对新课标和新课程的理解能力，提升教师科学施教、因材施教、快乐实教的课堂教学能力，优化教和学的方式，提升课堂教学的有效性。全体干部教师“大胆创新搞教研”“脚踏实地抓课堂”“多措并举提质量”，实现了从“教中心”走向“学中心”，体现了学生学习的主体地位，培养了学生的核心素养。 

刘术红副院长作“如何成就‘好课'？”专题报告，基于从课标到目标的一致性、从目标到评价的一致性、从评价到活动的一致性三个维度，阐述华师教育研究院“教-学-评”一体化培训课程如何带领老师们成就一节“好课”；强调成就“好课”首先要进行三个追问——我要把学生带到哪里、我如何确定已经把学生带到了那里、我怎样把学生带到那里，从而一致性地思考目标、评价与教学。 

开幕式结束，来自崇实分校、帝景分校、本部初中及北京市教育学会教师专业发展专业委员会会员校的中小学教师，聚焦“教学评一致性”，以同课异构的形式呈现了30节精彩的汇报课。各学科教学专家和与会教师走进课堂，进行听课、说课、评课研讨交流。

通过本次活动，让与会者共同见证了教育理念的碰撞与融合，教学方法的创新与突破，以及学生成长的喜悦与自豪。“教-学-评”一体化在课堂落地，优化教学方式和过程，让学生核心素养真正得到提升，是崇实分校干部教师研究和追求的目标。崇实分校干部教师将不断深化研究，让研究成果作用于课堂，促进每一个学生的成长和发展。