6月4日，北京市陈经纶中学召开了主题为“落实‘五育'并举 培养时代新人”的德育工作专题会。陈经纶中学党委书记郑蔚青、副书记冯梅、副校长王苹，来自河北邯郸邱县一中的李俊京校长、山西长治四中的张京中书记，以及陈经纶中学各校区党组织书记、德育干部参加会议。 

会议由冯梅副书记主持。德育干部围绕大思政课的落实情况，从德育课程的完善、心理健康活动的开展、家校社协同育人的特色等方面进行发言交流。 

德育干部发言后，各校区书记进行点评和补充。各校区聚焦“五育”并举，不断加强德育、智育、体育、美育、劳育等内容的相互渗透与融合，全面提升育人质量，培养德智体美劳全面发展的时代新人。本部高中校区注重经纶百年发展传承，课程理念由“朝阳门外的彩虹”， 提炼“七彩”课程，力图通过丰富多彩的活动为学生搭建不同平台，让学生认识自我、展示自我、发展自我、突破自我。本部初中校区构建“诚·毅”“三三三”德育课程体系，针对初中三个年级学生不同特点，形成目标纵向贯通、模块横向联动、层次互补融合的德育主题-德育内容-德育功能的课程模块。保利分校在党建引领下，围绕“火红青春”的精神内核，通过推进"大思政课"建设，完善“红韵青春，知礼明德”成长课程体系，注重德育视域下一体化课程设计 ，加强跨学科德育实践研究，实现教育效果最大化，实现德育目标的落地，同时设计身心类、拓展类活动课程，落实立德树人根本任务。保利小学明晰“课程教学融思政、活动引领践思政、家校社协同悟思政”的工作思路，开发“练就一副好口才，习得一手好字，拥有一个好身体，培养一个好习惯和发展N项特长，创造多彩人生”的“四个一+N”课程，构建全程全员育人新模式。帝景分校构建“四段一体化”大思政建设、深化“N项专业化”思政实践研究、创新“456特色化”心理教育机制、打造“三级规范化”家协共同体，深挖课标聚焦教材、深研课程聚焦情感、深情厚植立德树人，框架思路清晰，措施方法具体，实施落实细致，成绩效果凸显。 

党委副书记冯梅进行综合点评和主题发言。充分肯定了各校区德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的好经验、好做法，并从坚持落实大思政育人、坚持教育文化示范校建设、坚持传承长征精神、落实重走长征路特色课程、坚持搭建多彩德育发展平台、坚持规范化德育工作流程等五大方面，进行“育人”先“育德”，教师应注重传道授业解惑、育人育才的有机统一的深入阐述。特别强调了从四个方面入手：一是关注学生的全面发展和创新能力，实现育人方式的全面系统化；二是关注育人方式的变化，包括理念、方法、内容等；三是关注教学方式的变化，引入项目式教学以及在线课堂、虚拟实验室等信息技术手段（数字化育人）；四是关注评价方式和选人用人模式的变化。 

王苹副校长提出几点建议：一是厘清概念，如时间线路、思政课程、课程思政、德育活动（包括心理健康）规范的提法；二是德育课程体系的构建不要忽略校训，赋予校训新时代理念；三是思政课程、课程思政的融合，校区书记要进行统筹；四是课程构建要抓好源头建设；五是重视队伍建设，尤其在目前思政课专职教师队伍还不固定的背景下。 

郑蔚青书记进行总结讲话，强调在落实“五育”并举、培养时代新人的新征程上，要关注学校办学目标、理念、历史传承、文化传承，将德育课程与整体课程融为一体；要树立校区独具特色的文化传承；要加强家校社协同研究，明确哪些资源可以实现共同育人，以此梳理出课程框架。郑书记指出，我们不仅要关注课堂知识和技能堆叠的厚度，更应关注学生核心素养和性格涵养的高度，这也是建设更高水平的人才培养体系必须回答的课题。 

集团党办主任李荻对今年党建相关工作及主题教育活动进行了布置。

本次会议是陈经纶中学贯彻落实立德树人根本任务，以“强化内涵，提高质量、追求卓越”为主线，坚持实践和完善各项工作的重要举措，凝聚了各方智慧，充分探讨了主题内涵。与会干部纷纷表示：回望过往，“人格为先，‘五育'并举”，是先贤不懈的追求；面向未来，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人，是经纶人的使命担当。今后，各校区将进一步深化“五育”融合，全面提高人才培养质量，为新时代凝聚起课程发展的新动能，创造属于新时代发展的新奇迹。