为了进一步落实新课标素养发展要求，强化学科实践，培养核心素养，着力将跨学科融合和项目式学习有机融合，不断创新适合学生发展的教学模式，同时提升教师专业素养，不断探索小初衔接教育教学的新路径，6月12日，北京市陈经纶中学保利分校召开了跨学科视角下的项目式研究学习研讨会。 

保利分校校长荣丽、教学副校长陈江华，物化史地政生学科教师，以及来保利分校参观交流的贵州市毕节八中十位领导老师参加会议。会议由陈江华副校长主持，分为地理教研组课程展示、小初衔接课程展示和初一研学课程展示三个环节进行。 

地理教研组课程展示环节，教研组长胡天婵老师进行课程展示。她以“新课程理念下指向实践力培养的地理教研组课程建设与实施”为题，分享了保利分校地理组在课程设计的路径、课程体系的建构与实施、课程资源的开发及创新性作业设计方面的做法，为新中考下非考试科目的跨学科课程实施提供了可借鉴的案例，也为地理实践力的培养提供了可操作的路径。 

小初衔接课程展示环节，初中地理兼六年级科学学科教师何昕以“基于六年级科学课程的小初衔接项目式学习”为题，分享小学科学组教师在小学科学原有知识基础上，带领学生源于生活中的问题开展的“探究食品中的营养物质——维生素C与碘液的反应”“测定酒精的燃烧热”等科学实验，以及以中国历史为主线开展的史地、史政融合主题学习。这些学科活动，不仅为学生搭建了展现自我的平台，还培养了学生更为优良的学习习惯、思维品质和综合素养。 

六年级学生石可昕、李泽宇通过“大有胜‘蒜’大蒜培养实验”过程展示，展现了理综综合课程培养成果；六年级学生张睿辰以“健康的喝饮料”为题，通过蔬菜维C含量对比实验向大家展示了饮料能量及维C含量，充分展现了同学们的综合实践探究能力。 

初一研学课程展示环节，初一9班、初一5班和初一4班研学小组学生分别汇报了“常营公园游客满意度调查”“坝河水质检测报告”和“校园垃圾现状调查”三项地理研学活动成果。 

之后，初一地理备课组长王丽丽、地理学科武智涛、赵力娟老师在对所指导小组的研学成果进行点评的基础上，分别从年级备课组和班级角度进行地理课程跨学科研学活动汇报。其中，王丽丽老师还展示了备课组在基于课标的跨学科乡土地理项目式学习和基于课标的国家课程跨学科主题学习活动等方面设计的丰富多彩的学科课程活动，指出这些学科课程活动有助于全面提高学生的综合素质和实践能力。

聚焦核心素养，共研学科融合。此次研讨会不仅让老师们关注到跨学科视角下的项目式研究学习对于教师专业素养和课程质量的有效提升，还从学生层面发现这种学习方式对于创新人才培养、学生综合素质提升方面的大力助推作用。不驰于空想，不骛于虚声，保利分校教师将继续以新课程标准理念为依托，以跨学科项目化理论为载体，致力于在实践活动中发展学生核心素养，培养德智体美劳全面发展的经纶保利学子。