近日，北京市陈经纶中学保利小学科体艺学科聚焦“素养导向课堂教学模式研究”，以组内教研和课堂展示的形式，汇报了本学期深入研究的成果。 

艺术学科王雪斌老师执教的音乐课《哈里啰》，通过律动、演唱、演奏、音乐游戏等学习活动，促进小组成员相互合作，学生利用亲手制作的“沙锤”为歌曲伴奏，提升了创造力和艺术表现力；李佳音老师执教的美术课《活的文物——古树》，创设“写生”情境，带领学生从整体到局部观察和表现古树，学生在学习的过程中感悟古树精神，体现“以美育人”。课后，组内教师展开充分研讨，骨干教师李炜、鲍娜围绕“情境创设”环节，提出“贴近学生生活实际、激发学习兴趣、包含明确的学习问题、引出学习任务、能够达成教学评一体”等具体建议，并对两节课通过分层评价培育拔尖人才的做法和效果给予肯定。 

科学学科马新月老师执教的三年级《月相变化的规律》一课，从传统节日导入，引发学生对月相的思考，通过猜想、小组排序、分享、验证等学习活动，调动学生发挥学习的主体作用；张兆鑫老师执教的四年级《模拟安装照明电路》一课，以设计图为切入点，让工程设计课从平面图走向了立体施工图，引导学生展开积极自主合作探究。课后，教研组围绕两节课的教研过程和实施效果展开交流，碰撞出高效课堂的思路与火花。学校科体艺负责人隗合刚老师围绕两节研究课提出“真情境、真上课、真发现问题”要求，并从科学学科课堂中的学科育人、思政拓展、拔尖人才培养等方面进行指导。 

体育学科由赵煜老师授课《篮球：体前变向换手运球》，该课充分考虑学生身体、心理参与感进行分层教学设计，引导学生依据个人能力选择适合自己的练习方法；杜老师授课《发展跑的能力与游戏：迎面接力跑》，在接力跑中融入红色教育情境，培养学生团结拼搏、勇往直前的革命乐观主义精神。课后，骨干教师赵晶璇、李爱伟围绕“素养导向课堂+拔尖创新人才培养+多媒体AI在体育课堂中应用”等要点进行点评和交流，全体体育教师也通过评课、答疑等方式，相互学习、相互启发。 

教学副校长孙建霞认为科体艺教研活动从筹备到展示，过程扎实、准备充分、效果明显，尤其体现了全员参与学习、研讨、实践、反思，教研活动“研”味儿浓厚。

本次活动，各学科在上学期整体研究“素养导向课堂教学模式”雏形的基础上，展示了进一步聚焦环节、精细研磨、以教研促进拔尖人才的发现和培育的成果。在课程改革风向标的指引下，保利小学将继续立足课堂主阵地，带动全体教师不断转变教学观和学生观，持续深入推进研究的进程。