为推进初中学段一体化打造，10月17日，陈经纶中学教育集团初中学段开展“好课共享”活动系列第十场活动（初中七年级数学专场）。本次活动围绕“好课共享促成长，校际合力共发展”主题，以研促教，以教促学，以学促思，开展教研交流。活动由本部初中校区教学副主任张婷玉主持，本部初中、帝景分校、崇实分校、保利分校七年级数学教师参加活动。 

活动分为三个环节，环节一：教师授课，同课异构；环节二：教师说课，交流反思；环节三：骨干引领，交流总结。 

首先由三位教师进行授课，课题是《游戏情景中的数学——探索数字中的规律》。本部初中吴佰芹老师上了一节规律探究课，从探究数列规律开始，接着探究数表规律，最后把数形结合起来，形成数形的规律。本节课让学生能够主动利用字母表示数，让字母参与到数量的运算当中去，把由数到式的提升变成一个主动的思维习惯；同时关注方法引导，重视学生能力的提升。 

保利分校张若琪老师上了一节概念课。通过长方形面积的两种表示方法得到计算结果，然后从代数角度进行解释，通过寻找可以合并的两个单项式，观察其共同特征，归纳得到同类项定义。然后，观察合并后的结果与合并前的两个同类项，发现其系数、字母及其指数的规律，总结得到合并同类项法则。通过几道例题，得到化简多项式的步骤，巩固练习法则并强调格式，最后，让学生总结本节课所学内容及研究方法。本节课从实际问题引入，运用丰富的例子从正反两方面帮助学生形成同类项的概念。 

崇实分校陈齐老师上了一节数形关系活动课。该课以生活中的日历为载体，探索与表达日历中的规律，通过观察日历，让学生经历从具体问题出发，观察特例、猜想结论、验证结论的过程，从而发现数字之间的奇妙关系，同时让学生探索出一些特殊形状的数字组合规律，如十字形、九宫格等。在这个过程中，培养学生的观察力、逻辑思维能力和数学表达能力。 

接着上课教师分别说课。然后由本部初中陆春蕾老师、保利分校海楠老师、帝景分校侯冠颖老师评课。老师们一致认为吴佰芹老师的探究规律课，从数列规律到数表规律，最后提升到数形规律，课堂容量大，学生思维力度大；并且带领孩子们一步一步加深认识，和孩子们一起梳理清楚了思维步骤和操作步骤，让各个层次的学生都有很大收获。 

张若琪老师的概念课，课堂容量很大，学生的参与度很广，同类项概念的形成过程非常自然和充分，合并同类项的法则也是水到渠成地呈现出来；学生课堂表现非常积极主动，体现出学生是课堂的主人。 

陈齐老师的这节课题目设置层层递进，帮助学生认清现象之后的本质规律；学生活动充分、深刻，老师对学生的表现评价及时、到位。

本次好课共享的三节课的质量非常高，特别关注学生的实践探究能力。学生是活动的主体，教师在实践过程中加以引导、点拨，为学生搭建平台并进行展示，有效提升学生课堂学习的积极性，让学科核心素养的落实在课堂和学生身上得到充分的体现。