11月27日-29日，北京市陈经纶中学保利小学开展“金钥匙杯”课堂教学展示活动。此次活动以“推动教学方式变革”为目标，以“教学优质课展示”为任务驱动，引导各学科组深入落实新课程理念，促进教师的认识提升和行动转变。 

活动分“共学”“共磨”“共评”三个阶段。第一阶段，保利小学教学质量中心带领全体教师从课堂教学评价表4.0入手，分析教学方式变革的具体体现，梳理出清晰的实践切入点和效果评价点，并指导学科组要以评价要素对教案做好检验和把关，明确提出不盲目“试”讲的要求，要带领全体教师通过本次活动的过程，提升对教学行为的研究力和把控力。 

第二阶段，各学科负责人带领学段教研组确定研究课内容，深入备课组与教师共同磨课，尤其是与授课教师进行多轮沟通，围绕评价指标，逐项解决教学缺失或弱点，直至形成较为完善的实施方案。 

第三阶段，开展学科课堂教学展示专场，学科负责人分别组织学科教师现场观课、交流，同时通过在线工具，对教师的评价数据进行收集，提供给学科负责人用于再教研。 

本次活动，保利小学共推出16节研究课。校长、书记、副校长、教学主管等以学科专家的角色进入到语文、体育、英语、美术学科专场中，带领老师们一起对研究课进行分析和反思，专业、具体、清晰的点评对学科组教研意识和能力的整体提升，起到了重要的指导和推动作用。 

保利小学景朝霞校长全程观摩各学科的展示活动，并提出“语文学科要让学生在读中促进思考和感悟，从而实现对语文要素的理解和掌握”“数学课堂要加强高阶思维的研究和培养”“英语学科要思考语言的情感挖掘和应用”“艺术学科要用学科本质和特色去培育学生核心素养”等建议。景校长生动和深入浅出的剖析，促进了教师观课评课思维和能力的提升。 

教学主管鲍娜观摩各学科展示后与老师们进行交流，再次强调回归评价指标，反思课堂落实，并提出“以评促研”、继续推动保利小学课堂教学方式变革的方向和要求。

课堂教学展示活动的开展，体现了保利小学坚持问题导向，加强队伍建设，提升教研合力，聚焦课堂实效的具体做法。