8月29日，北京市陈经纶中学本部高中校区举办“聚焦京卷，精准赋能”高考研讨活动。活动以“精准研究、科学备考、共同成长”为主旨，分两个会场举行。 

第一个会场，由教学副主任杨秋静组织，全体高三教师和35岁及以下青年教师在一个半小时的时间里，完成高考题目，旨在引导教师深入理解和把握北京卷高考的命题理念、考查重点与能力要求。 

第二个会场，由教学副主任崔伟平主持，五位学科教师庞莹莹、王雪、谷青峰、李香芝、吴爱兄进行高考阅卷反拨教学的经验分享，数学正高级教师、特级教师张留杰进行拔尖创新人才培养的专题培训。 

英语学科庞莹莹老师结合高考英语作文阅卷，指出卷面、审题、语言支撑思想不足的问题，建议落实卷面规范与细致审题，构建主题动态语料库，实施“写对、写好、冲满分”的分层教学。 

语文学科王雪老师结合语文阅卷 “快、准、狠” 的核心特点，深入解读高考作文四大核心要求 ——思维认知深度、知识储备厚度、情感体验浓度、语言表达精度，并给出具体备考策略。 

数学学科谷青峰老师围绕数学阅卷，分享教学建议：重视教学中阅读理解能力的培养，即应用情景-信息收集-信息加工-数学运算-得出结论；重视基本概念和基本公式的理解；重视解题规范的训练。 

生物学科李香芝老师从 “标准答案与评分细则” 切入，强调高考生物 “重思维、重应用、重素养” 的命题特点，分析学生失分主因，并指出教学需兼顾均分与拔创，实现知识与素养统一。 

物理学科吴爱兄主任建议用精准审题训练代替套路解题，帮助学生打通信息获取的通道，用深度概念教学替代表面记忆，避免知识的负迁移，用任务驱动学习替代重复训练，让创新思维自然生长，把思维进阶和规范意识贯穿教学始终，筑牢能力根基。 

张留杰老师以敏锐的教育视角、扎实的教学功底，成为探索高质量教学的先行者。他聚焦贯通班教学核心需求，从数学课程优化、拔尖人才培养、技术赋能教学三个维度深度钻研，用系统化设计与前瞻性思考，诠释着优秀教师的专业素养与教育情怀。

此次高考研讨活动，以实战解题深研命题、以阅卷经验反拨教学、以专业培训点亮拔创思路，既为教师教学找准了“发力点”，也为教师成长搭建了“学习桥”。从学科细节的备考策略到拔尖人才的培养路径，每一份分享都凝聚着教育智慧，每一次交流都锚定了提质方向。本部高中将以此次研讨为契机，将“精准”与“创新”融入后续教学实践，不仅为2026年高考备考注入强心剂，更以研促教、以思赋能，彰显了学校深耕育人质量、助力学生全面发展的责任担当。