为帮助语文教师紧跟教育变革步伐，提升运用跨学科理念与智能技术优化课堂的能力，8月28日，陈经纶中学教育集团语文学科中心举办了主题为“跨学科融合与AI赋能重构语文课堂教学的新生态”的校本培训。主持人集团语文学科中心组长冯淑娟老师分享了“基于AI技术的运用开展《水浒传》名著阅读与化学元素类比”的跨学科案例，向参会的语文教师传递了跨学科与信息技术深融的语文课堂的教学策略。 

培训开始前，集团语文学科中心对来自集团不同校区小初高全学段的48位语文教师进行了表彰，表彰教师在参加北京市教育协会举办的“2025年文化育人教育教学主题征文活动”中论文荣获一、二、三等奖。本部高中校区获一等奖人数最多，赵晶、宋嵩嵩、王珂、张宏平、王雪、崔伟平、韩春萌等教师荣获一等奖。保利分校赵祎瀛和崇实分校朱静怡所带骨干团队获奖数量最多。 

本次校本培训采用研究报告和案例分享结合方式进行，同时邀请集团骨干教师进行点评。 

小学学段的三位教师立足教学实际，用鲜活案例诠释跨学科融合对小学语文课堂的赋能作用。崇实分校小学的翟月、岳兆源老师率先以“学科融合视角下的科学家精神传承——以‘詹天佑纪念展解说词研发为例’”为题，打破语文与历史、工程学科的界限分享“四步法赋能跨学科学习”。 

保利小学的王文敬老师则聚焦儿童兴趣，带来“童话故事中的科学密码: 跨学科视角下‘改变’主题的探索与实践”的精彩分享。 

帝景分校的王晓燕老师以“跨学科维度，燃课堂活力”为题，分享了自身的教学探索，为在场教师提供了可复制、可推广的教学思路。 

点评人朱静怡和赵祎瀛两位老师高度评价分享案例，为小学跨学科教学提供了清晰的实践范式，且巧妙契合小学生的认知特点，让跨学科学习变得生动有趣，有效培养了学生的综合思维与探究能力。 

在本次语文学科中心校本培训中，初中学段三位教师围绕“跨学科融合与AI赋能”主题进行了精彩分享。崇实分校的胡悦老师以《壶口瀑布》为例，探讨信息技术支持下的语文跨学科教学实践；保利分校的徐晓敏老师聚焦古诗《石壕吏》，展示AI与古诗教学的深度融合；嘉铭分校的桑媛老师则以《西游记》中孙悟空形象为切入点，阐释跨学科名著阅读的新路径。 

点评人李冰老师指出三位老师的课例非常符合重构课堂新生态这个主题，让学生对文本的解读不再停留于文字表象，课堂中使用多种技术手段，使课堂教学更加精准。三位教师的发言充分体现了语文教学与科技、多学科融合的创新探索，为构建语文课堂新生态提供了宝贵经验。 

高中学段三位教师也围绕着“跨学科融合与AI赋能”主题进行了精彩分享。本部高中的韩春萌老师以“AI赋能小说教学——比较《促织》《林教头风雪山神庙》中的偶然情节”为题进行分享。韩老师围绕多研究问题引导学生，达成明析、评析、辨析三层目标，通过分析AI绘图局限性并转化其优势，完成画-比-论-迁教学过程，让学生学有所获。 

本部高中王珂老师分享的题目是“从‘知道’到‘理解’：AI技术支持下的深度学习——以《说木叶》为例”，从课文、传统语文教学困境及学情分析问题，继而展示教学实践，最后分享AI促成深度学习的教学反思。 

团结湖分校高中部的孙雅君老师以“AI赋能高中语文诗歌写作教学的实践与探索”为题进行《青春之歌——学写诗歌》的课例分享。孙老师先分析传统教学困境，发现AI可助力学习，再阐述AI融入诗歌教学的方法，使学生实现从“不敢写”到“写得好”的飞跃。三位教师的实践与思考，为学科教学创新及技术融合提供了范例与启示。 

冯淑娟老师公布了新学期的三个立项并对此次活动进行了总结，给集团语文教师立足信息技术赋能课堂和跨学科主题教学实践研究的开展指出了实践方向。

本次培训立足各校区语文骨干工作室开展“AI技术课例研究活动和跨学科教学实践”取得显著成效展开，通过各学段的实践教学成果分享与深度研讨，不仅激励了青年教师进行创新实践，也固化了骨干教师的课堂实践研究成果，助力语文教师在教学创新之路上持续探索，也必将促进语文课堂焕发更多活力！