近日，北京市陈经纶中学保利小学开展了新教师培训会。这场以“帮助新教师快速融入”为目标的培训，不仅传递了规范与要求，更饱含着学校对教育新人的期许、关怀与支持，成为一场连接“新生力量”与“教育初心” 的桥梁。 

从“知”到“行”：培训内容兼具规范与温度 

培训会的四个核心板块层层递进，既立足宏观又聚焦实操。第一板块由李炜主任主讲的陈经纶中学教育集团发展历史与教育理念解读，系统梳理了陈经纶教育集团的发展脉络与核心教育主张，帮助新教师从宏观层面理解教育使命，明确自身在集团教育生态中的定位，为融入团队筑牢认知基础。 

第二板块由鲍娜主任主讲的教学规范管理培训，结合学校教学实际，从教学计划制定、备课授课流程、作业设计与批改到教学评价等全环节，给出了清晰具体的操作指引，让新教师对教学工作的“规范动作”有了明确认知。 

第三板块由李娜副校长主讲的德育常规讲解，围绕学生行为规范、班级管理技巧、家校沟通策略等内容深入展开，反复强调“育人为本、德育为先”的教育原则，为新教师开展育人工作指明了核心方向。 

第四板块由景朝霞校长进行总结讲话，将前三项培训的具体要求升华为精神层面的期许，以“坚守教育初心、勤于学习钻研、勇于担当作为”三点期望，为新教师的职业成长注入了精神动力，让大家在明确“怎么做”的基础上，更清晰“为何而做”。 

化“压”为“力”：读懂“任务”背后的成长逻辑 

面对新教师可能存在的“暑期任务重”的困惑，学校阐释了要求背后的深意：暑期准备如同“学开车前的练习”，是为了开学后面对学生、家长时的从容笃定。从“对接班级群”“线上家访”等具体场景，到“读懂不同年级孩子特点”的细致建议（如低年级重“亲近”、中年级重“引导”、高年级重“平等”），学校将“如何接班”的实操指南娓娓道来，让“责任”转化为可落地的“能力准备”。 

以“新”为贵：校长寄语点亮教育初心 

景朝霞校长在讲话中，将新教师的加入比作“注入新鲜血液”，这份“新” 不仅是年龄的活力，更是教育创新的可能。她特别强调，新教师成长于技术迭代时代，对 AI、跨学科融合等新形态的敏感度，正是推动教育从“知识传授”向“素养培育”转型的关键力量。“你们的每一次尝试，都是学校教育创新的一步”，这句鼓励让年轻教师感受到自身价值与教育变革的紧密联结。

这场培训会，既是规范的传递，更是一场温暖的“同行约定”。正如景校长所言，保利小学的发展需要“传承积淀”，更需要“破局突破”。14位新教师带着这份期许与指引，将在暑期蓄力，在开学后绽放——以蓬勃朝气扎根讲台，以创新锐气探索教育，与学校共赴“培养更多优秀学生”的教育之约。