为扎实推进新初一年级德育管理与小升初衔接教育工作，助力初一年级班主任明确工作方向、掌握实操方法，8月23日，北京市陈经纶中学保利分校召开新初一年级班主任会暨衔接教育工作布置会。会议围绕 “衔接教育落地”“班主任能力提升”“班级精细化管理” 三大核心议题展开，保利分校吕娜书记、陈江华副校长、学生发展处主任赵鑫及全体新初一年级班主任参加会议。 

聚焦衔接教育：明确方向，细化落地 

会议伊始，赵鑫主任解读了新初一衔接教育工作方案。本次衔接教育以“融入、规范、凝聚”为三大核心理念，覆盖队列训练、校园探秘、课堂常规训练、班级文化建设等关键环节，旨在帮助新生快速适应初中校园生活。 

赵鑫主任特别强调衔接教育要关注细节。她通过详细的日程表，明确8月24日“认识家园、融入集体”、25日“适应节奏、学习规范”、26日“展望未来、凝聚力量”的每日核心任务，为班主任提供清晰的执行指南。 

经验分享赋能：让班主任生涯焕发活力 

北京市紫禁杯优秀班主任、朝阳区骨干班主任冯清颖以“如何让班主任生涯活色生香”为题，结合自身实践为新初一班主任带来专题培训。针对小升初阶段班主任常见的“纪律松散、凝聚力弱、家校沟通不畅”等困境，冯老师提出切实可行的解决方案：通过“共商班规、即时反馈”立规树矩，借助“团队拓展、班级文化建设”破冰建情，以“临时负责人+民主选举”搭建班干体系，用 “主动沟通、清晰边界”建立家校信任。 

冯老师特别强调“构建支持系统”的重要性——鼓励班主任大胆授权学生干部，主动向搭班老师、领导及家委会求助，并分享“作业分类贴、班务日志、精英上上签”等实用工具，建议班主任通过“释放个人魅力、打造仪式感” 拉近与学生距离。“学生喜欢的老师，能让教育更有温度”，冯老师的分享既有理论高度，又有实操细节，为新班主任快速进入角色提供了宝贵经验。 

精细化管理：夯实班级德育根基 

学生发展处副主任刘雪亮从“目标指向、基础原则、一日常规、评价标准”四个维度，深入讲解班级精细化管理要点。他指出，班级管理需以学校“火红青春”精神为引领，通过“制度压实、过程督查、结果考核”实现“严在有依可循、常态长效、刚柔并济”。 

在具体执行层面，刘雪亮副主任详细介绍“年级——发展处”两级巡查制度：年级组聚焦课堂纪律、卫生、出勤等日常高频检查，发展处侧重跨年级共性问题督查与标准统一；同时明确班主任“早间预判秩序、日间配合教学、午间保障安全、放学后衔接家校”的一日常规，强调“八好班集体”评选中20余项量化指标的考核逻辑，引导班主任重视过程管理、缩小班级差距。 

表决心鼓士气：凝聚团队力量，共启新程 

年级组长张佳结合新初一年级的实际情况，鼓励全体班主任以“时不我待、全力以赴”的态度投入后续工作。她表示，后续将与各位班主任紧密配合，一方面严格落实学校的德育管理要求，做好衔接教育的全程跟进与问题协调，另一方面会全力为班主任搭建交流互助的平台，定期组织经验分享会，帮助大家解决工作中遇到的难题。张佳老师的发言既传递了信心，也凝聚了士气，让在场班主任备受鼓舞，更坚定了做好新初一年级工作的决心。 

领导寄语：凝聚力量，共促成长 

教学副校长陈江华在发言中肯定了本次会议的实用性与针对性。他强调，新初一年级是学生成长的关键转折点，班主任需以“高度责任心+专业执行力” 落实各项工作，既要关注学生的行为规范养成，也要重视学业适应与心理疏导，做到“严管与厚爱并行”。同时，他表示学校将全力为班主任提供支持，保障衔接教育与班级管理工作顺利推进。 

吕娜书记在总结讲话中指出，班主任是“立德树人”的关键力量，需牢记“为党育人、为国育才”的使命，在衔接教育中做好有温度的引导者、有细节的执行者和有默契的合作者。她希望全体新初一年级班主任以此次会议为起点，将培训所学转化为实践行动，用“细心、耐心、爱心”助力新生开启初中美好生活，共同推动学校德育工作再上新台阶。

此次会议的召开，为新初一年级班主任明确了工作路径、注入了专业能量。接下来，保利分校将以衔接教育为起点，持续深化班主任队伍建设与班级精细化管理，为学生全面发展保驾护航。