第41个教师节来临之际，北京市陈经纶中学贯通部语文学科牵头组织各年级学生开展了一系列形式多样的教师节庆祝活动，结合特色鲜明的学科实践方式，为辛勤耕耘的老师们送上诚挚的节日祝福。 

初一年级以“语言应用”为核心，组织学生利用课余时间制作主题贺卡。同学们充分发挥语文表达与审美创意能力，在作品中融入课堂场景绘画与暖心文字祝福，通过精准的语言表达与精巧的手工设计，将对教师的敬爱之情倾注于彩纸、水彩等材料之中。一张张兼具文字温度与创意巧思的贺卡，成为学生践行语文应用、传递感恩之心的生动载体。 

结合新学期“新闻写作”单元教学内容，初二年级同学们化身“小记者”参与实践活动。学生以小组为单位，手持采访本深入校园，围绕教师工作日常、教育初心及对学生的成长寄语等主题展开实地采访。随后，同学们依据采访素材，分别完成消息、特写、通讯等不同体裁的新闻作品创作，并将优秀作品集结成册，作为教师节礼物赠予教师。此次活动不仅深化了学生对新闻写作知识的理解，更让语文实践与感恩教育有机融合。 

初三年级紧扣语文学习中的诗歌创作模块，以“师恩”为主题发起诗歌创作活动。同学们或用质朴直白的语言勾勒教师身影，或凭文采斐然的诗句赞颂师者情怀，用凝练的文字抒发对教师辛勤付出的认可与感激。创作完成后，学生将原创诗歌精心誊写于贺卡之上，搭配手绘图案与装饰，制作成兼具文学性与观赏性的诗歌贺卡，赠予老师。 

此外，各班级还围绕“桃李沐师恩，好诗献西席”等主题开展了诗歌朗诵活动。学生们现场朗诵原创诗歌，邀请老师进班，在诗意氛围中传递感恩之情，让语文的人文魅力在节日里充分彰显。此次活动以学科实践为载体，不仅让老师们深切感受到节日的温暖与关怀，更让经纶校园成为学生将语文知识转化为实践能力的生动课堂。

从初一年级的贺卡制作到初二年级的新闻采访创作，再到初三年级的诗歌创作与贺卡设计，同学们在“做”中探索多样学习路径，在实践中深化对语文知识的理解与运用，充分践行了“从做中学”的教育理念。活动既为学生提升语文素养搭建了优质平台，更在校园内营造出尊师重教、学以致用的浓厚氛围，让师生在语文实践的互动中传递真情、共促成长。