为进一步提升教师专业素养，优化课堂教学质量，9月19日，北京市特级教师王文丽受邀走进北京市陈经纶中学保利小学，深入课堂开展听课指导活动。学校相关领导及语文组教师全程参与，共同聚焦高效课堂，探寻教学提升路径。​ 

上午八点二十分，听课活动正式拉开帷幕。首堂展示课由四年级语文教师金萌萌执教《一个豆荚里的五粒豆》第二课时。课堂上，金老师引导学生从“全文”和“部分”提问，聚焦“小女孩为何感激”，通过批注研读豌豆生长与女孩康复的关联，感悟生命力量、母爱与乐观。学生分组探讨其他问题，归纳出关注结尾、故事情节、题目与内容差异等提问策略，提升学生的阅读探究能力。 

第二节课由赵家欣老师带来《狼牙山五壮士》第二课时的教学。赵老师以2025年抗战胜利80周年为切入点，先带学生回顾故事的五个场面，分析“战士”到“壮士”的称呼变化，助力学生初步体会情感。接着引导学生品读“顶峰歼敌”“英勇跳崖”段落，结合关键语句与抗战背景资料，感受英雄气概。随后解析“点面结合”写法及好处，并借助视频拓展，总结升华，呼吁学生铭记历史。 

两堂展示课结束后，特级教师王文丽围绕课堂教学展开细致点评。她首先对两位老师的教学能力给予充分肯定，两位老师迎难而上，均选择了较难的篇目进行教授讲解，《一个豆荚里的五粒豆》出自策略单元，《狼牙山五壮士》作为一篇较老的经典篇目，很难上出新意。 

同时，王文丽老师也结合教学细节提出了针对性建议。针对《一个豆荚里的五粒豆》，她建议从课标入手分清该篇课文属于哪个任务群，可以将这篇课文清晰地划分为两课时，一课时指向策略，二课时指向文本理解；对于《狼牙山五壮士》，她提出可结合更多史料拓展及影音材料，帮助学生更全面地理解历史背景，让英雄精神的传承更具深度。此外，她还强调，语文课堂应鼓励学生多读书，想要达成不同的目的就要设计不同的读书方式，从读正确、读流利，再到读出感情。​ 

参与活动的教师们认真聆听、积极记录，纷纷表示此次听课指导让自己受益匪浅。“王文丽老师的点评既肯定了我们的优点，也指出了可提升的方向，为后续教学提供了清晰的思路。” 金萌萌老师说道。赵家欣老师也表示，将把建议融入后续备课，不断优化课堂设计，让语文教学更具魅力。

此次特级教师听课指导活动，不仅为保利小学的教师搭建了学习交流的平台，更注入了先进的教学理念与实践经验。学校负责人表示，未来将继续邀请专家走进校园，开展多样化的教研活动，助力教师专业成长，推动学校语文教学质量再上新台阶。