为深化集团化办学改革，推动教育优质均衡发展，助力京蒙教育协作迈向新高度，10月10日，陈经纶中学教育集团小学学段依托“双师”技术优势，整合优质教育资源，搭建京蒙两地教师共研共进桥梁，开展了以“双师共研促成长，区际联动共提升”为主题的小学五年级数学专场活动。活动由陈经纶中学帝景分校教学主任池志丹主持,集团各校区五年级数学教师在“双师教室”在线参与学习研讨。 

本次活动聚焦小学五年级数学教学，围绕“新课标、新理念”，共同探索数学教学的新模式、新课堂。帝景劲松分校聚沙校区王雨欣老师、帝景分校何影老师，崇实分校分校康佳老师呈现了三节研究课，内容均选自五年级数学第三单元。 

好课分享 互学共研 

王雨欣老师的教学围绕“除数是小数的除法”展开，注重算理理解与算法掌握。该课以传统文化情境引入，提出主问题，引导学生运用已有知识尝试计算，通过对比分析，突出“转化”思想在竖式计算中的应用，并渗透计数单位计算方法，拓宽学生的解题思路。 

何影老师采用“情境引导+直观探究+自主学习”的教学组合，以“算式分类”的情境，引导学生自主区分“除尽”与“除不尽”，建立初步认知；以“1÷3”为典型案例，借助“画图演示计数单位拆分”“竖式圈出余数变化”将抽象的“除不尽”过程具象化，帮助学生理解“余数重复→商重复”的关系；通过自学任务，引导学生掌握循环小数的相关概念、循环节的定义及简便记法，培养自主学习能力。 

康佳老师以生活情境为载体，拆解“进一法”“去尾法”“对比提升”三环节。从“香油分装”“丝带包装”等实际问题出发，引导学生自主计算、小组辨析，在矛盾中理解方法运用的必要性；通过“图书分装”对比题与“羽毛球单价计算”，梳理三法适用场景。并按照“提取信息—列算式—选方法—检验”的步骤，系统培养学生的解题能力，作业设自编题深化理解。 

校际互动 共研提升  

课后，三位授课教师围绕新课标理念，就教学目标的制定、教学设计的思路、教学方法的选择以及课堂实践的反思等方面进行说课。 

在评课环节，帝景分校备课组长指出：三节课教学层次清晰，从观察、发现、对比，逐步引导学生构建新知；学生学习方式多样，通过小组合作、自学、交流与游戏练习等多种方式，激发兴趣，巩固知识。 

帝景劲松分校乐贤校区备课组长认为：三位老师语言简练，重难点突出，重视新旧知识衔接和学生表达，强调验证与反思；学生不仅掌握“进一法”和“去尾法”的算法，并通过反向验证深刻理解了“为什么这样做”，从而提升问题解决能力与教学思维品质。 

崇实分校备课组长谈到，课堂以生活情境导入，注重激发学生自主思考与方法比较；算理讲解深入，逻辑清晰，体现以生为本；通过自主探究、小组研讨引导学生自主总结，自编作业深化知识应用，有效达成教学目标，培养学生解决实际问题的能力。 

保利小学备课组长表示，三节课都能以学生为主体，注重知识生成过程，教学方法灵活，目标达成度高，具有较强的示范性和借鉴意义。

“求索之路未有穷期，笃行之心恒而不辍。” 集团小学学段将持续深耕“双师共研”新模式，搭建常态化教学交流与研讨平台，推动优质教育资源高效流动与共享，助力各学科教育教学提质增效，进一步深化京蒙两地教育共研的联动与融合，为学生核心素养的全面发展注入持续动力。“以美育心育桃李，协同致远谱新篇”，京蒙两地教育者将继续并肩同行，共绘教育发展的美好蓝图。