为推进东部子集团物理学科教学协同发展，实现优质教育资源互融共享，助力初三物理教学精准提质，10月15日，北京市陈经纶中学保利分校携手民族分校、新教育实验分校的初三物理教师，共同开展联合教研活动。三校教师齐聚一堂，在思想碰撞与经验分享中，为初三物理教学注入新动能。 

保利分校马志超老师作为新入初三的教师代表，率先分享教学实践感受，其发言核心聚焦“备课组的支撑力量”。她表示，备课组不但会集体研讨，还会共享教学资源，如教案、课件、作业设计等，帮自己打开了思路。马老师的分享引发在场青年教师共鸣，也让大家看到集体智慧对教师成长的助推作用。 

保利分校郑欣副主任以“教学质量提升策略及期中复习建议”为主题展开分享，内容兼具理论高度与实操性。她提出，初三物理教学节奏紧、内容难，备课不能只停留在“备教材”，更要“备学情、备细节”。同时，课堂要进行即时反馈，每节课预留5分钟进行针对性小测，当天批改并标注典型问题，次日课堂重点讲解。 

保利分校荣丽校长在活动中围绕“初三教学”提出指导性建议。她强调：要关注教学环节的衔接，比如可以从电阻和电压概念，过渡到电流与电阻关系，降低理解难度；同时还要深入挖掘学习目标与检测中的内容，不仅需要会解题，还可以深入挖掘其隐含问题，帮助学生拓宽思路。 

在研讨环节，民族分校与新教育实验分校的教师结合本校教学实际，提出了当前面临的困惑：进入电学章节后，学生在分组实验中常出现操作混乱的问题，比如连接电路时正负接线柱接反、滑动变阻器调节不当等，该如何在有限课堂时间里兼顾操作规范与思维引导等。 

最后，全体教师聚焦魏玉婷老师“电流与电阻的关系”示范课展开深度学习。课堂上，魏老师以探究实验为主线，实验环节让学生分组操作，自主调节滑动变阻器，记录不同电阻对应的电流数据。课后，老师们纷纷表示，魏老师的课既注重实验探究的规范性，又关注学生思维的递进式培养，尤其是让学生在试错中发现问题、解决问题的设计，为大家后续开展电学教学提供了很好的借鉴。

此次联合教研活动，不仅是三校物理教师教学经验的深度碰撞，更是东部子集团推进集团化办学、实现教育优质均衡的生动实践。通过分享交流，老师们明晰了初三物理教学的重点方向，也收获了可直接应用于课堂的实用策略。未来，东部子集团将继续以联合教研为纽带，常态化开展“同课异构”“名师示范课”“资源共享”等活动，让优质教学经验在互学互鉴中落地生根，共同推动子集团初三物理教学质量再上新台阶，为学生的物理学科素养提升保驾护航。