“课本里的北海白塔就在眼前，风一吹，连古文里的‘一湾碧水’都活了！”10月28日，北京市陈经纶中学保利分校初一年级全体学生在“北京你好，寻脉京城”主题研学活动中，分赴京城10处文化地标，以“行走的课堂”串联课本知识与实地场景，在沉浸式探索中解码京城文化基因，让成长与文化传承同频共振。 

十条路线织就“文化地图”，多维度触摸京城底蕴 

为让学生全方位感受北京历史文化的广度与深度，学校前期经过两个月的调研与设计，最终敲定10条特色研学路线，覆盖“皇家文化、工业记忆、科学探索、红色传承、遗址考古”五大主题，为学生绘制出一张立体的“京城文化地图”。 

皇家园林与礼制线：1班、11班走进北海公园，在白塔倒映的湖光山色中，听老师讲解琼华岛的千年变迁，观察亭台楼阁的榫卯结构。8班探访地坛与国子监孔庙，在祭祀建筑的对称布局里感受传统礼制的庄重，在进士碑前细数古代文人的求学故事，指尖拂过大成殿的檐角，仿佛与千年文脉隔空对话。10班、13班则聚焦天坛公园，带着“理科探索任务单”，用卷尺测量祈年殿的基座尺寸，用手机录制回音壁的声音传播，在“天圆地方”的建筑理念中，发现数学几何与物理声学的奇妙融合。 

历史遗址与考古线：4班学子奔赴金中都水关遗址与大葆台西汉墓，化身“小小考古员”。在金中都水关，他们蹲在砖石砌筑的排水沟槽旁，听讲解员拆解“古代城市防洪系统”的设计原理，亲手触摸历经千年的砖石，感受无现代机器助力下的工程智慧；在大葆台汉墓，通过观察墓室的“黄肠题凑”结构与陪葬的陶俑、漆器，梳理汉代丧葬制度背后的等级观念与生活图景。6班、12班则走进路县故城遗址博物馆与中国大运河博物馆，在路县故城的考古探方旁，透过出土的汉代陶器、农具，还原两千年前县城的市井生活；在大运河博物馆，沿着动态河道模型，追溯“南北水运动脉”如何滋养京城的经济与文化，从漕运船只模型中读懂“一河通南北”的历史意义。 

工业记忆与红色传承线：3班、9班走进石景山模式口历史文化街区，沿着“京西煤都”的旧铁轨，听老住户讲述从“运煤古道”到“文化街区”的变迁故事，在保留完好的民国煤厂旧址里，翻看老账本、老照片，理解工业遗产背后城市产业升级与民生变迁的脉络。7班则踏上香山红色研学路，沿着铺满红叶的山间步道攀登，在双清别墅的庭院里，听老师讲述毛泽东同志在此指挥渡江战役的历史，看着展柜里的旧电报、煤油灯，学生们自发整理“红色故事手册”，将坚韧不拔的革命精神记在笔下、刻在心里。 

科学探索与爱国教育线：5班学生走进北京科学中心主展馆，在“生命、生活、生态”主题展厅里开启“科学闯关”。他们在互动实验区操作“人体消化系统”模型，在3D影院观看“生命演化史”纪录片，在模拟生态场景中亲手调节光照、水分，观察植物生长变化，每一次动手操作都让物理、生物课本里的知识点变得鲜活。14班则走进中国人民抗日战争纪念馆，在“烽火中的价值抉择”主题研学中，面对展柜里战士们穿过的破洞棉衣、用过的旧步枪，听讲解员讲述“狼牙山五壮士”“平型关大捷”的英雄故事，分组讨论“如果我是战时少年，该如何坚守信仰”，不少学生在笔记本上写下“英雄从不是课本上的字，是用生命护家国的人”。 

学思行深度融合，让课本知识“活”起来 

“不是简单的‘逛景点’，而是带着问题去探索。”初一年级组长张佳老师介绍道。本次研学活动前，各学科教师提前梳理课本知识点，为每条路线设计“研学任务单”：历史教师标注故宫建筑与“皇家礼制”的关联点，语文教师筛选与文化地标相关的古文、诗词，物理教师列出天坛“声学奇迹”的探究方向，让学生带着任务走进实地，实现“学、思、行”的深度融合。 

在故宫，2班学生拿着“古建筑探秘任务单”，驻足太和殿外观察斗拱的咬合方式，对照历史课本里的“中央集权制度”，理解“殿宇布局与王朝秩序”的关系；看到乾清宫的“正大光明”匾额，历史教师顺势讲解匾额背后的历史故事，让学生在实物前读懂“匾额文化”的内涵。“以前背‘斗拱是中国古建筑的特色’，今天亲眼看到它如何承重、如何装饰，一下子就记住了！” 初一2班李雨桐同学说。 

在金中都水关遗址，4班学生结合地理课“城市水利”知识，分析水关的走向与北京地形的关系；在大葆台汉墓，历史教师引导学生对比课本里的“汉代墓葬制度”与实物展陈，让抽象的“等级观念”变得可感可知。“原来历史不只是故事，是能亲手触摸的‘古代工程学’！” 初一4班孙莞婷同学在研学日记里写道。 

学子满载收获，文化自信扎根心底 

研学活动结束后，学生们通过“研学手账”“故事分享会”等形式，分享自己的收获与感悟。一张张手账里，既有北海公园的风景速写，也有天坛声学原理的示意图；既有抗日战争纪念馆的观后感，也有香山登山的坚持与感悟。 

“爬香山时，我中途累得想放弃，但看到同学都在往前走，想起双清别墅里革命先辈的坚持，就咬牙跟上了。” 初一7班陈沐晴同学说，这次研学不仅让她欣赏到了红叶美景，更让她懂得“坚持”不是口号，是遇到困难时不放弃的勇气。 

初一10班王逸君同学则对天坛的“理科密码”念念不忘：“以前逛天坛只觉得祈年殿好看，这次用手机测回音壁的声音，在三音石上听到三次回声，还知道了柱子数量和‘天干地支’有关。现在再看古建筑，我总会忍不住找‘科学秘密’！”

保利分校始终坚持“以文化人”的育人理念，此次研学活动将课堂延伸到文化地标，让学生在行走中感受北京的历史厚度与文化温度，不仅拓宽了视野，更让文化自信与爱国情怀深深扎根心底。未来，保利分校将继续打造更多“研学+”特色活动，让学子在实践中传承文化、探索世界，成长为有文化底蕴、有家国情怀的新时代少年。