10月30日，北京市陈经纶中学教育集团依托京蒙教育协作智慧平台，成功举办八年级语文专题“双师共研”活动，内蒙古自治区教师通过直播同步听课交流，在云端共筑教研桥梁。本次活动是集团推进教育优质均衡、深化京蒙协作的重要举措，通过“双师课堂”技术优势，实现优质资源跨区域辐射。 

活动聚焦八年级语文“文本赏析与表达实践”核心主题，呈现了三节融合学科素养与教学创新的精品公开课，涵盖作文指导、散文赏析两大核心板块，为京蒙两地教师提供了可借鉴的教学范例。 

本部初中校区杨云老师率先展示《留在记忆里的芬芳》记叙文写作指导课。课堂以中考作文命题趋势为切入点，通过“审题-对比-赏析-实践”四环节，构建“赏-学-练”闭环教学模式。杨老师引导学生在精准审题、确定选材及中心的基础上，从如何表达具体感受方面，对比习作原稿与修改稿，圈画修改亮点，归纳出“感官描写、细节强化、景物衬托、联想深化、抒情议论”等表达感受具体化的方法。在合作修改环节，学生分组运用所学方法打磨习作片段，结合评价量表互评互改，现场展示的修改案例让线上线下教师直观感受到方法的实操性。同时对标中考，在课堂运用阶段融入中考评分标准来进行变题训练，有效提升了教学的针对性与实用性。内蒙古通辽市实验中学教师在线上留言：“方法具体、环节扎实，解决了学生作文感受空洞的普遍难题。” 

保利分校冯清颖老师的《回忆鲁迅先生》以“别样鲁迅，别样深情”为核心问题，打破学生对鲁迅“横眉冷对”的刻板印象。课堂导入从“鲁迅初印象”设问，激活学生原有认知；随后通过“析小事，见精神”“品细节，见真情”“拓语料，见真人”三层任务，引导学生从饮食、工作等生活琐事中，提炼出鲁迅“热爱生活、严谨治学”的鲜活形象。学生运用“一个……的……”句式进行语言训练，结合预习收集的资料丰富人物标签，在小组分享中深化对文本的理解。创意十足的作业设计——“插图配文”与“诗歌创作”二选一，兼顾了不同学生的表达特长，体现了学科融合理念。 

崇实分校顾振刚老师的《昆明的雨》聚焦散文“形散神聚”特点，以“四美”赏析为抓手，引导学生品味汪曾祺平淡质朴的语言风格。课堂上，学生通过表格梳理仙人掌、菌子、杨梅等景物特点，为场景拟写小标题，在圈点批注中感受昆明雨季的“景物美、滋味美、人情美、氛围美”。顾老师结合作者生平背景补充资料，让学生理解战乱年代里作者对生活的热爱与坚守，将文本赏析与情感教育深度融合。课堂结尾的教师寄语“认清生活真相后依然热爱生活”，引发两地师生强烈共鸣。 

在专家点评环节，本部初中杨海龙老师对三堂课给予高度评价，认为三节课均紧扣新课标要求，以学生为主体，注重思维训练与情感体验。杨老师指出，杨云老师的写作课“方法落地、闭环高效”，冯清颖老师的人物赏析课“以小见大、贴近学生”，顾振刚老师的散文课“文理交融、情味浓厚”，三堂课各有侧重又互为补充，展现了八年级语文教学的核心要点。

本次“双师共研”活动以语文课堂为纽带，实现了教学经验的跨区域共享与教学智慧的深度碰撞。集团相关负责人表示，未来将持续开展多学科、多年级的专题教研活动，依托京蒙教育协作平台，推动优质教育资源辐射延伸，助力两地教育优质均衡发展，让更多师生在交流共研中受益成长。