为持续深化语文课堂教学改革，助力教师专业能力提升，11月28日，特级教师王文丽再度走进北京市陈经纶中学保利小学，为学校语文教学工作进行精准指导。本次活动不仅有保利小学的语文教师全程参与，还有山西长治跟岗学校的干部教师共同参与学习交流，现场教研氛围浓厚。 

上午8:20，课堂教学展示活动正式开启。第一节课由王亚岐老师执教《难忘的泼水节》第二课时。课堂上，王老师紧扣文本特色，带领学生走进课文描绘的欢乐场景，通过品读关键语句、分析人物神态动作等，引导学生感受泼水节的热闹氛围和民族情谊。王老师注重引导学生结合生活体验展开想象，让学生在语言文字的品味中体会情感，提升阅读理解与表达能力。 

随后，刘琪老师带来《我有一个想法》第一课时教学展示。作为习作教学课，刘老师从学生的生活实际出发，通过创设情境、展示生活实例等，引导学生发现生活中的现象并产生表达想法的欲望。刘老师循序渐进地指导学生梳理思路，学习如何清晰有条理地表达自己的想法，充分调动了学生的习作积极性，让学生在轻松的氛围中开启习作学习之旅。 

两堂展示课结束后，王文丽老师进行了细致入微的点评指导。她首先肯定两位教师的教学亮点，称赞王亚岐老师对文本情感的挖掘精准到位，课堂互动设计贴合低年级学生特点；认为刘琪老师的习作课贴近生活，教学环节设计层层递进，有效激发了学生的表达兴趣。同时，王文丽也针对课堂细节提出改进建议，指出《难忘的泼水节》可进一步结合民族文化背景拓展资料，让学生更深刻理解节日背后的文化内涵；《我有一个想法》则可增加更多课堂互动环节，鼓励学生大胆分享想法，让习作表达更具个性与深度。 

点评结束，王文丽老师围绕“低年级阅读要义”开展了专题讲座。她结合低年级学生的认知特点和语文学习规律，从阅读兴趣培养、阅读方法指导、阅读习惯养成等方面进行系统讲解，强调低年级阅读教学应注重趣味性与实用性结合，通过多样的阅读形式让学生爱上阅读、学会阅读。讲座中，王文丽老师还结合具体教学案例，分享了诸多可落地的教学技巧，让在场教师深受启发。 

参与活动的保利小学教师及山西长治跟岗学校的干部教师认真聆听、详细记录。老师们结合自身教学实践各抒己见，一致认为此次指导既有理论高度，又有实践指导意义，为语文教学打开了全新思路，也让自己对未来的教学工作有了更清晰的规划。老师们表示，将把所学所悟融入日常教学，不断优化课堂设计，提升教学质量，让先进的教学理念落地生根。

此次特级教师进校园活动，为保利小学与山西长治跟岗学校的干部教师搭建了优质的学习交流平台，有效促进了教师教学理念的更新与教学能力的提升。未来，保利小学将继续搭建此类教研交流桥梁，引入优质教育资源，推动校际教学交流与合作，助力语文教学工作不断迈上新台阶。