12月12日上午，陈经纶中学教育集团德育干部齐聚北京市陈经纶中学嘉铭分校，以“视”促交流，以“导”明方向，共同开启一场名为“紫藤育德·评育共生”的深度对话。 

清晨的课堂里，流淌着思想的清泉。参加活动的德育干部们走进教室，聆听了语文、美术、心理、班会、道法等五节展示课。教师们巧妙地将价值引领融于知识传授，语文课中的家国情怀、美术课里的文化自信、心理课堂的自我成长、班会课上的集体精神、道法课中的公民意识——五节课各美其美，如五片独特的雪花，共同编织成“大思政”育人格局下的璀璨星空，获得了与会者的高度评价。 

活力课间，感受一股青春的脉动 

课堂意蕴犹在回味，课间操场已见蓬勃生机。听课结束后，德育干部们移步操场，观摩了嘉铭分校的特色课间活动。 

伴着富有节奏的音乐，学生们手持彩色体能圈，时而高举，时而旋转，时而交换，动作整齐划一又充满变化。这套独创的体能圈操不仅锻炼了学生的协调性与敏捷度，更展现了嘉铭学子阳光自信的精神风貌。 

跑操环节更显气势恢宏。各班高举象征集体荣誉的班旗，在体育委员响亮的口令声中，迈着整齐的步伐，以方阵形式绕场奔跑。口号声此起彼伏，铿锵有力，响彻冬日的校园。 

藤蔓相依，见证一段成长的叙事 

“大思政”研讨会在紫藤文化的熏陶中继续展开。“紫藤和声”合唱团的歌声清越悠扬，如暖流穿透冬日；紫藤雅韵舞蹈社的舞姿翩跹柔美，似藤蔓舒展芳华。“紫藤科创”展示中，同学们从校园护眼灯改造到智能生活设计，将科学精神与人文关怀完美结合，彰显了嘉铭学子用智慧观察生活、以行动温暖他人的责任担当。 

评价为帆，探索一条育人的航道 

活动聚焦“以评促教”的深度实践。四位深耕于德育一线的教育工作者，从不同维度勾勒出嘉铭分校“评育共生”的完整图景。马红霞副校长以“九年四段劳动评价体系”为主线，系统呈现了劳动教育如何通过阶梯式评价实现从“任务”到“素养”的升华；郭稳副校长从“大思政”视域出发，阐释了评价体系如何成为联通“思政课程”与“课程思政”的关键桥梁；杨海英副校长聚焦班主任队伍建设，分享了如何通过发展性评价激发德育主力军的内在成长动力；班主任代表周晓华老师则立足班级日常，生动展现了评价机制如何化作春风细雨，滋养班级生态与学生自主成长。 

四段分享如四股清泉，最终汇入“以评促教、评价育人”的江河，完整呈现了嘉铭分校让评价成为“温暖起点”与“成长对话”的实践智慧。 

随后，集团各校区德育负责人交流分享。在“大思政”一体化建设的共同背景下，各校区的汇报既有对德育评价机制创新的思考，也有对校本化德育特色建设的探索；既关注学生核心素养的落地路径，也思考五育融合的实践样态。思想的火花在交流中迸发，经验的智慧在对话中沉淀，展现出陈经纶中学教育集团德育工作百花齐放、和而不同的生动局面。 

寄语未来，守护一份共同的初心 

陈经纶中学党委副书记冯梅的总结点评，既对嘉铭分校“紫藤育德”体系的扎实探索与显著成效给予了充分肯定，更为集团德育工作的协同发展与内涵提升指明了实践方向。冯书记特别对青年德育干部寄予厚望，在肯定大家积极探索的同时，也提出要在理论与实践融合中锤炼育人本领，在传承与创新平衡中彰显时代担当。这番讲话既有高度肯定，也有精准指导，更饱含着对德育工作未来发展的深切期许。

从活力四射的课间操场到思维碰撞的汇报厅，从静谧专注的课堂到青春飞扬的舞台，此次视导活动全方位展现了嘉铭分校德育工作的生动实践。全体教育同仁将以此次雪日盛会为新起点，继续携手深耕“评价育人、评育共生”的沃土，共同谱写集团德育事业的新篇章。